潜在课程主要是指（） 学生在人际交往中受到的影响。 教学过程中的思想品德教育内容。 校风、班风等制度化与非制度化的影响。 学校物质文化所构成的物质文化影响。 未来社会要求的新科技。
我国学校教育的类别结构主要包括（） 基础教育。 成人教育。 高等教育。 中等教育。 职业技术教育。
下列哪些有关教育的论述出自《论语》（） 不愤不启，不悱不发。 教也者，长善而救其失者也。 教，上所施，下所效也。 学而不思则罔，思而不学则殆。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（） 初一。 初二。 初三。 高一。
在教孩子理解“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（） 命题。 案例。 反例。 正例。
一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到、他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养（）。
