儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在（）。 具体运算阶段。 前运算阶段。 感知运动阶段。 形式运算阶段。
下面情况发生了学习的是（）。 小李从亮处走进暗室，视力显著提高。 小明喝酒后脾气变得暴躁。 小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠。 大猩猩模仿游人吃饼干。
"十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容"，这是一种（）。 回忆。 有意再认。 直接再认。 间接再认。
下图是人体某些生命活动调节过程示意图，①~⑤表示相关激素。据图回答： （1）碘是合成激素③的原料，在缺碘时，激素①②的分泌量将_________ （2）当吃的食物过咸时，在_________会产生渴觉，此时激素⑤的释放量将_________。 （3）寒冷的冬天，由温暖室内到室外，血液中激素③④含量将_________。 （4）人在饥饿时，胰岛_________细胞分泌活动增强，其产生激素主要作用的靶细胞是 （5）图中能影响神经系统发育和功能的激素主要是_________（填序号），可以作为神经调节的效应器的内分泌腺有_________。
皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（）。 从客观责任向主观责任发展。 从主观责任向客观责任发展。 从他律向自律发展。 从自律向他律发展。
进入中学，学生经常思考"我是一个什么样的人""我的未来应怎样"等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。
