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一、填空题

1． 明确提出“时有古今，地有南北，字有更革，音有转移”的是明代的___。

【答案】陈第。

【解析】陈第著有《毛诗古音考》等，开中国古音韵学研究之先河。他反对朱熹的叶韵说，认为《诗经》《楚辞》反映的是古音，不能以唐宋今音为标准随音改读来求韵脚的谐合。他明确提出“时有古今，地有南北，字有更革，音有转移”的观点。他考证古音，以《诗经》、《楚辞》韵例作为本证，以周秦汉魏韵文、谐声、读若、直音、异文、又读等材料作为旁证，二者交相考辨，证实古音本读。条分缕析，主次分明。他还对《诗经》韵例做了分析，指出《说文》谐声与《诗经》韵的统一关系。陈氏彻底扫清了叶音说的谬误，对清代古音学家有巨大影响。

2． 我国的第一部字典是___，这部字典把汉字分为___部，结构分析基本上是以___字体为依据。

【答案】《说文解字》; 540; 小篆

【解析】我国的第一部系统完备的字典是《说文解字》，作者是东汉许慎。许慎，字叔重，是东汉著名经学家、文字学家（有“字圣”之称）、语言学家，也是中国文字学的开拓者。他历经21年著成《说文解字》十五卷，这部书是中国文字学的奠基之作，收字9353个，将其归入540部首，另有重文1163个。每个字都是先列小篆，然后进行解说，先释字义，后说形体结构。

3． 双声指两个字的____相同，叠韵指两个字的____相同。

【答案】声母；韵母

【解析】双声、叠韵是汉语音韵学的两个重要术语。双声是指两个字的声母相同，这两个字一般都组合成双音词。例如:“仿佛”两个字的声母都是“f ”。“颠倒”两个字的声母都是“d ”。叠韵是指两个字的韵母相同，这两个字一般也都组合成双音词。例如:“从容”这两个字同属“ong 韵。“披靡”（）两个字同属“i ”韵。

4． 战国文字可分为两大系统，一是比较保持传统的___，一是变异较大的____。

【答案】西方周秦文字; 东方六国文字

【解析】战国时代文字大体可以分为两大系统，一是比较保持传统的西方周秦文字，相当于《说文解字》中的籀文:一是变异较大的东方六国文字，相当于《说文解字》中的古文。

二、名词解释

5． 直音

【答案】直音是指用同音字给汉字注音的方法，即直音法。直音法是古代汉语中较为常用的

注音方法之一，如:郯，音谈。（《经典释文·左传僖公四年注》）

6． 意动用法

【答案】意动用法是古代汉语中形容词和名词活用为动词的特殊用法。形容词的意动用法，是指主观上认为宾语所代表的人或事物具有这种性质或状态，形容词用如意动时，它后面的成分就是它的宾语。如“美其服”，就是认为他的衣服美。名词用如意动，则是把宾语所代表的人或事物看成这个名词所表示的人或事物。如“夫人之，我可以不夫人之乎? ”

7． 郑笺

【答案】郑笺是汉·郑玄所作《<毛诗传>笺》的简称。郑玄兼通经今古文学，他以《毛传》为主，兼采今文三家诗郑笺说，加以疏解。《郑笺》训话主要是字词句的训释，这是学者研究《郑笺》的重点，但《郑笺》也涉及整体内容的训释，关于这点历代学者没有涉及。从分析篇章结构、补释文题主旨、说明史实典故、解释名物制度看《郑笺》整体内容的训释，它从总体上进行了科学的整体的关照与把握，这对后世注释之学是极人的启发。

8． 小篆

【答案】小篆是秦始皇统一全国后统一推行的文字。小篆又称秦篆，是由大篆省略改变而来的一种字体，产生于战国后期的秦国，通行于秦代和西汉前期。中国文字发展到小篆阶段，逐渐开始定型（轮廓、笔划、结构定型），象形意味消弱，使文字更加符号化，秦始皇“书同文”，推广小篆的政策也是我国历史上第一次运用行政手段大规模地规范文字。

9． 读破

【答案】读破是古代的一种用来注音的校勘术语。同一个字形因意义不同而有两个或几个读音的时候，不照习惯上最通常的读音来读，称作读破，如‘长幼’的‘长’不读‘喜好’的‘好’不读 而读。、而读, 的音称作破读。读破了的字称破读字。

三、解释加点或划线词

10．於是乘其车，揭其剑，过其友曰:“孟尝君客我! ” ．

【答案】揭:高举。

11．跻彼公堂，称彼兕觥

【答案】跻:登。

称:举起。

12．君若以德绥诸侯，誰敢不服? ．

【答案】绥:安抚。

13．一之谓甚，其可再乎? ．．

【答案】（1）其:语气词，加强反问。

（2）再:第二次。

14．吾观晋公子之从者，皆足以相国。

【答案】相:辅助、辅佐。

15．腹犹果然。 ．．

【答案】饱的样子。

四、综合题

16．先阅读后解答。

平原君既归赵，楚使春申君将兵救赵，魏信陵君亦矫夺晋鄙军往救赵，未至，秦急围邯郸，邯郸急，且降，平原君患之，邯郸传舍吏子李谈谓平原君曰:“君不忧赵亡乎? ”平原君曰:“赵亡即胜虏，何为不忧? ”李谈曰:“邯郸之民，炊骨易子而食之，可谓至困; 而君之后宫百数，妇妾荷绮縠，厨余粱肉; 士民兵尽，或剡木为矛戟; 而君之器物钟磐自恣，若使秦破赵，君安得有此? 使赵而全，君何患无有? 君诚能令夫人以下，编于士卒间，分功而作之，家所有尽散以飨士，方其危苦时，易为惠耳。”于是平原君如其计，而勇敢之士三千人皆出死，因从李谈赴秦军，秦军为却三十里，亦会楚魏救至，秦军遂罢。

（1）解释上面阅读材料中加点的词语。

将 矫 且 患 困 荷 粱肉 兵 剡 恣 飨 方 如 会 遂

（2）试归纳阅读材料中“之”的用法。“而君之器物钟磬自恣”、“分功而作之”中的“而”意义用法是否相同? 请略作说明。

【答案】（1）解释加点的字词

①将:带领。

②矫:假，作假。

③且:暂且。

④患:意动用法，以……为患，忧虑。

⑤困:迫切。

③荷:穿。

⑦粱肉:以粱为饭，以肉为肴。指精美的膳食。

⑧兵:军队。

⑨剡:砍。

⑩恣:享受。

⑪飨:犒赏。

⑫方:当……时。