[问答题] 简述教师威信的维护和发展？

人格，又称个性，是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。 课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系是什么？ 教育理论综合知识课程目标的依据主要有三个方面：对学生的研究、对社会的研究、对学科的研究 教师成长的途径：(1)观摩和分析优秀教师的教学活动;(2)开展微格教学;(3)进行专门训练;(4)反思教学经验 教师成长的阶段：关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段、关注学生阶段 简述教师威信的维护和发展？