2017年四川师范大学体育心理学复试实战预测五套卷
● 摘要
一、名词解释
1． 肌电图
【答案】肌电图是指通过肌肉电图仪的引导和放大，把肌肉兴奋时产生的动作电位描记下来所得到的图形。肌电图的检测主要利用肌电图仪，它一般由放大器、显示和记录装置、记录电极等组成。
2． 健身体育
【答案】健身体育突出以身体练习为主要手段关注学生身体生长发育和体能发展，关注通过对健身项目和运动项目的选择和学习，培养学生体育健身的爱好和运动特长，获得科学健身的方法，养成文明健康的生活方式，具备在不同环境中坚持体育健身的适应能力。
二、简答题
3． 什么是特质性攻击？什么是状态性攻击？通过什么方法能测定特质性攻击和状态性攻击？
【答案】根据个体人格（个性）特点的不同，可以将攻击性行为分为特质性攻击和状态性攻击两种。
（1）特质性攻击是指个体具有攻击性的性格特征，并经常发生攻击行为。具有特质性攻击的人，更容易产生状态性攻击行为。
（2）状态性攻击是指一种暂时的攻击行为状态。
（3）借助于人格问卷和有关攻击性问卷能测出这两种攻击性倾向。
4． 简要回答体育价值观的决定因素。
【答案】体育价值观是体育的价值在人们头脑中的反应，或者说是体育价值的基本观点，基本看法，是指导人们对体育问题做出价值判断和价值取向的基本原则。影响体育价值观的因素包括：
（1）社会阶层权利的新旧更替
社会改革的实质就是重新调整社会利益的分配，最突出的一个表现就是集体与个体之间的利益关系发生的变化，在过去一直强调以国家和集体的利益为重，个人应该为了集体的利益而牺牲个体利益，而如今要求把集体利益应该和个体利益有机地进行结合起来，也就是既要重视集体利益又要重视个体的利益，这必然会动摇以集体为核心的体育价值观念的社会基础。
（2）社会发展向以人为本的方向转变
体育不再只是国家强有力的工具，它更是人们紧张学习工作之后进行娱乐休闲的一种玩具。它逐渐融入人们的日常生活中，甚至成为人们生活中一个不可或缺的重要组成部分人们开始重新审视体育，对体育有了新的看法和理解，体育观念随着社会方向的改变而发生着深刻的变化。
（3）价值评判体育多元化
衡量价值标准的多元化导致了价值评判的多样化。过去体育价值的政治经济功能受到高度重视，举国体制把体育的政治功能发挥的淋漓尽致。而当今价值标准的多元化，人们进行价值评价也出现多样化，体育恰恰最能满足人们多层次多元化的需求，目前，正在兴起的体育产业休闲体育娱乐体育就是强有力的体现。
5． 简述表象训练的符号学习理论。
【答案】（1）符号学习理论也称为符号一知觉假说，是由认知心理学流派学者们提出的。该理论认为，表象训练时未必一定会出现肌肉系统的潜意识电活动。
（2）表象训练能够促进运动操作，是因为它可以帮助运动者获得和理解技术动作的图式编码，从而在认识层面上对技术动作进行准备和计划，对各种序列进行符号的练习。
（3）认知心理学家们认为，人脑中所储存的运动图式对运动操作至关重要，因此，人可以通过对符号的学习和演练一一表象训练，将技术动作转译为符号编码，从而建立和巩固头脑中正确的运动图式，消退错误的图式，发展最佳能图式，从而使运动技能得到发展和提高。
（4）虽然有不少实验对这一理论加以支持，但许多学者批评这种观点过于强调动作的认知成分，而且人为地将运动活动分为认知性和运动性两类，其实两者是相互渗透、难以割裂的。
6． 简述的三度归因理论。
【答案】人们在归因的过程中总是涉及三个方面的因素：客观刺激物、行动者、所处关系或情境。这三个方面构成一个协变的立体框架，所以称为三度理论。三度理论遵循的总原则是协变性原则。对上述三个因素的任何一个因素的归因都取决于行为的下列三个变量：
（1）区别性：针对客观刺激物，即行动者是否不对同类其他刺激作出相同的反应。
（2）—贯性：针对情境，即行动者是否在任何情境和任何时候对同一刺激作相同的反应。
（3）—致性：针对人，即其他人。
7． 简述团队的特点。
【答案】团队是一种为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。体育活动中的团队，简单说就是一群人，他们在一定时间内相互配合、相互依赖、相互尊重，在行动上规范一致，为一个体育目标或多个体育目标共同努力。其特点有：
（1）成员之间相互依存。
（2）成员之间相互协调。
（3）团队以实现共同目标为主要任务。
（4）团队成员对团队的成败负有责任。
8． 简述直接兴趣和间接兴趣的联系和区别。
【答案】（1）联系
直接兴趣和间接兴趣可相互转化。在一定条件下，间接兴趣可转化为直接兴趣。体育运动的
直接兴趣又转化为间接兴趣，而直接兴趣又有利于参与者继续从运动中得到乐趣。直接兴趣和间接兴趣的这种转化，对于促使个人积极而有效地参加体育运动非常必要。
（2）区别
①概念不同。
直接兴趣是由于对体育活动本身感到需要而产生的兴趣，能促使人们产生愉快感，如对参与体育活动、观看体育比赛等方面的兴趣。间接兴趣不是对体育活动本身产生的兴趣，而是对体育活动的未来结果感到需要而产生的兴趣，如保持体型、增进健康、强身健体等等。
②意志努力程度不同。
在产生直接兴趣的体育活动中，不需要或较少需要意志努力。间接兴趣则不然，因为个体对体育活动本身不一定有强烈的兴趣，一般都需要一定的意志努力才能获得好的结果。
③年龄差异。
随着年龄的増长，学生的学习将由较多地受直接兴趣影响转向更多地受间接兴趣的影响。
三、论述题
9． 试论述新时期体育发展战略展望。
【答案】（1）从人的发展角度看体育发展趋势
①体育与人的可持续发展。
②实现“以人为本”的全面发展。
③生活方式的巨变加快体育生活化的进程。
④体育将更有效的促进人的现代化。
⑤休闲体育发展前景无限。
（2）从社会的发展角度看体育发展趋势
①老年体育方兴未艾。
②体育产业有着广阔的发展前景。
③终身体育观念日益深入人心。
④社区体育发展趋于完善。
（3）从体育全球化的角度看体育发展趋势
①职业体育与体育全球化。
②消费文化与体育全球化。
③媒体与体育全球化。
④赞助商与体育全球化。
10．试论述体育锻炼的作用。
【答案】体育锻炼的作用主要表现在以下几个方面：
（1）体育锻炼有利于人体骨骼、肌肉的生长，增强心肺功能，改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的机能状况，有利于人体的生长发育，提高抗病能力，増强有机体的适应能力。