对历史课程资源的积极开发与充分利用，是历史教学顺利进行的（）条件。 基础。 特定。 保障。 必要。
试述骨骼肌纤维的收缩原理。
在《义务教育历史课程标准（2011年版）》中的“内容标准”的陈述中使用“分析”“比较”等行为动词的内容为（）层次要求。 识记。 理解。 运用。 掌握。
李大钊说：“新历史观编成的历史则不然，他教吾人以社会生活的动因，不在赫赫皇矣的天神，不在大澶天纵的圣哲，乃在社会生存的本身。一个智识的发见，技术的发明，乃至把是等发现发明致之予实用，都是像我们一样的社会上的人人劳作的结果”。与李大钊所说的“新历史观”相符的是（）。 全球化史观。 近代化史观。 文明史观。 社会史观。
新课程的总目标是（）。 全面发展。 为了每位学生的发展。 为了一切学生。 为了学生的一切。
《义务教育历史课程标准（2011年版）》中的“三维目标”强调：我国的时代精神的核心是（）。
