● 摘要
摘 要
随着高等教育国际化的不断发展，中外合作办学在我国的发展也越来越快。中外合作办学的目的在于引进国外优质资源，与我国的教育资源优势互补，培养更优质的国际化人才。然而，中外合作办学数量的不断增加的同时，其办学质量如何？作为其中最核心的受教育主体的学生，对其就读的中外合作办学是否满意？这些都是我们所关注的问题。然而从能检索到的文献看，以学生视角出发，对中外合作办学教学方面的学生满意度方面的研究却十分缺乏。
本研究依据学生满意度的相关理论，立足北京高校中外合作办学的基本现状，在英国NSS与美国SSI两个满意度研究的基础上，建立了中外合作办学教学的学生满意度研究框架，并编制了满意度测量量表，对北京航空航天大学为代表的北京市中外合作办学的学生满意度进行了实证研究。
研究结果表明：本研究所编制的中外合作办学学生满意度量表具有良好的信效度，北航中外合作办学的总体学生满意度较高，五个维度满意度由高到低分别为：课堂教学满意度；优质资源引进，学术支持，评估与反馈、个人发展，学生对外籍教师的总体满意度高于中方教师。同时本研究发现，中外合作办学教学的学生满意度在一些人口统计学变量上具有显著差异，并检验了学生满意度各维度以及总体满意度和忠诚度的相关关系。学生满意度在个人发展和评估与反馈方面的问题主要源于中外合作办学课程体系的融合问题以及对国外引进资源的适应问题。最后，针对中外合作办学教学的改革与发展提出了建议。