2018年华中科技大学教育科学研究院312心理学专业基础综合之心理测量学考研基础五套测试题
● 摘要
一、单项选择题
1. 洛德(Lord )提出在学绩测验中,为了保证其可靠性,各类选择题的理想平均难度为:五择一测题,0.70;四择一测题,0.74;三择一测题,0.77;二择一题,( )。
A.0.78
B.0.79
C.0.85
D.0.90
【答案】C
【解析】题目的难度与测验的信度之间有重要的关系。洛德认为在学绩测验中,各类选择题
的理想平均难度如下:五择一测题,0.70;四择一测题,0.74;三择一测题,0.77;二择一题,0.85。
2. 确定区分度的主要方法不包括( )。
A. 项目特征曲线
B. 项目与效标的相关
C. 鉴别指数
D. 没有回答该项目的比例
【答案】D
【解析】确定区分度的主要方法包括项目特征曲线、项目与校标的积差相关还有鉴别指数。D 项是通过率,不用来计算区分度。
3. 下列关于心理测验的使用说法正确的有( )。
A. 测验制作精良是惟一的要求
B. 正确使用是惟一的要求
C. 测验制作精良和正确使用都很重要
D. 测验制作精良和正确使用都很重要,但关键是使用
【答案】D
【解析】测验的制作与使用都是测验信效度高的必要条件,都是非常重要的。但是两者相比较而言,更为关键的是测验的使用。
4. 下列有关测验信度的叙述中,正确的是( )。
A. 计算重测信度时,最适宜的时间间隔是6周到8周
B. 信度系数可以解释为总的方差中有多少比例是由真实分数的方差决定的
C. 在计算复本信度时,应有半数的被试作A 本,另一半被试作B 本
D. 当测验的信度系数rxx>0.60时,即可用该测验对个人作出评价或预测
【答案】A
【解析】B 项,信度仅表明一组测量的实得分数与真分数的符合程度,但并没有直接指出个人测验分数的变异量。C 项,复本信度是指两个平行测验测量同一批被试所得结果的一致性程度,其大小等于同一批被试在两个复本测验上所得分数的皮尔逊积差相关系数。并不是把被试分成两部分。D 项,r xx >0.70时,才能用该测验对个人作出评价。
5. 凡是平均数为50,标准差为10的标准分数,一般我们都称为( ) 。
A.Z 分数
B.T 分数
C. 标准九
D. 离差智商
【答案】B
【解析】T 分数的计算公式是T=50+10Z,
6. 用来考察学生是否达到某种要求的能力水平的一种测试是( )
A. 检查测验
B. 预测性测验
C. 诊断性测验
D. 水平测验
【答案】D
【解析】从测验的功能上可将测验分为检查测验、水平测验、预测性测验、诊断性测验和准备性测验。检查测验主要用来考察被试对某种知识、技能总的掌握情况,而是被试所具有的长处和不足;水平测验是一种标准参照测验,是用来考察学生是否达到某种要求的能力水平的一种测试,它不是用来确定被试在人群中的位置,而是用来对被试达标情况进行判断。预测性测验通常用来预测被试未来的学习成就;诊断性测验能鉴别被试在学习功课方面的困难。
7. 首创“心理测验”这一术语的是( )。
A. 尚尔登
B. 比纳
C. 波林
D. 卡特尔
【答案】D
【解析】美国心理学家卡特尔1890年在《心理》杂志上发表了《心理测验与测量》一文,这是“心理测验”第一次出现于心理学文献中。
8. 不属于WAIS-RC 言语量表的分测验是( )。
A. 算术测验
B. 数字符号测验
C. 背数测验
D. 类同测验
【答案】B
【解析】1982年,在龚耀先主持下修订出版了W AIS 的中国修订版,简称W AIS-RC , 包括言语量表和操作量表。言语量表包括常识测验、理解测验、算术测验、类同测验、背数测验、词汇测验。操作量表包括数字符号测验、填图测验、积木图案测验、图片排列测验和拼图测验。
9. 当原始分数不是正态分布时,也可以使之正态化。这一转换过程是( ) 。
A. 线性的
B. 非线性的
C. 直接的
D. 间接的
【答案】B
【解析】当原始分数是正态分布时,在Z 分数的基础上,进行线形变换,导出多种标准分数形式。当原始分数不是正态分布时,为了使来自不同分布的分数进行比较,可将非正态分布的分数强制性地转换成正态分布,这是非线性转换。
10.如果某测验的信度系数为0.80,下列说法正确的是( )。
A. 对个人和团体均不能做出评价或预测
B. 对个人和团体均能做出评价或预测
C. 可以用于团体比较,但不能鉴别或预测个体的成绩
D. 可用于鉴别或预测个人的成绩或作为,但不能用于团体比较
【答案】C
【解析】当0.70 二、名词解释 11.猜人测验 【答案】猜人实验是一种标准评定量表,主要目的是利用同班同学的长时间相处,互相评定一群学生的各种人格特质。 12.投射测验 【答案】投射测验是心理学上对人格进行测验的一种特殊技术。在测验的过程中,向被试提
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