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一、名词解释

1． 诊疗法

【答案】诊疗法是鉴定学习障碍的一种方法，该疗法有三个基本假定，即每个人皆有各种独立的心理过程；心理过程可用适当的心理测验而测得；学习障碍儿童在这些心理过程中有一种或多种的失常状况。

2． 年级当量

【答案】在教育成就测验上，经常采用年级当量来解释分数。年级当量是把学生的测验成绩与各年级学生的平均成绩比较，看他相当于几年级的水平。这种年级量表选择题目与指定分数的方法步骤与年龄量表类似，所不同的是用年级水平代替了年龄水平。

3． 同质性信度

【答案】同质性信度也称内部一致性信度，是指测验内部所有题目间的一致性程度。即一个测验所测内容或特质的相同程度。

4． 教师自编测验

【答案】教师自编测验是教师依照标准化测验的命题形式，依据自己的教学经验和风格编制的测验。与标准化测验相比，其内容范围较窄，常模团体亦较小，适用范围较窄。但可弥补标准化测验的编制成本较高、数量少、不足以满足实际需要的缺点，在日常应用中常占主要地位。其考试范围、数量和题型可由教师根据教学大纲要求或课程标准，按照教学内容和教学目标制定；记分有一定的客观标准。该类测验实施简单，可及时给学生提供反馈，了解学生学习的进步情况。缺点是不能充分测试学生的学习成就，评分时有一定的主观性，难易程度不易控制。

5． 标准九

【答案】标准九是根据标准Z 分数的公式衍化而来的一种标准分数。它将全部分数排在1分〜9分之内，均数为5, 除两端外，标准差为2。其计算公式为：标准九分=5+2Z。标准九已日益广泛地用于解释能力和学绩测验的结果。其优点在于简单易行，适合用简单图表方式比较两种测验结果；只有一位数，计算机穿孔卡上可打成一行。其缺点是不够精密。

6． 能力倾向测验

【答案】能力倾向是一个人的潜在能力，这种潜在能力在予以训练后，很容易使个人获得某

种知识或技能。能力倾向测验涉及广泛的学习经验，是在一定遗传素质基础上各种经验积累的结

果，只能预测一个人在将来某个方面的可能成就，并不能保证这个人这个方面就一定会获得成功。

7． 项目分析

【答案】项目分析是指对测验或量表的项目质量的分析研宄。其内容包括：①题目的难度分析。难度指标是测验取舍题目与编排题目顺序的依据。②题目的区分度分析。指一个项目是否能把某一团体的不同水平的人区分开。一般用题目得分与外在效标的相关系数，或与测验总分的相关系数为指标及求高低分组通过率之差等。③广义的项目分析还包括定性分析，即从题目的思想性、内容取样的适切性以及表达是否清楚等方面加以评鉴。

8． 信度

【答案】信度是指测量结果的稳定性程度。若能用同一测量工具反复测量某人的同一种心理特质，则其多次测量的结果间的一致性程度就是信度，有时也称测量的可靠性。其测量定义为一组测量分数的真变异数与总变异数（实得变异数）的比率，含义是在实得分数的变异中有多大比例是由真分数的变异决定的。信度是衡量一个量表质量高低的重要指标之一。

二、单项选择题

9． 在日常教学活动中，教师用来测评学生学习效果的单元小测验属于（ ）。

A. 标准化测验

B. 常模参照测验

C. 非标准化测验

D. 自适应测验

【答案】C

【解析】教师自编的测验是任课教师根据教学工作的实际需要，设计和编制的用于检测自己的教学效果和学生学习状况的测验，属于非标准化测验。A 项，标准化测试是采用系统的科学程序编制与实施，具有统一标准，并对误差做严格控制的测验，需具备常模、有代表性的相同的一组测验、测验实施的详细规定、评分方法的详细规定。B 项，常模参照测验是一种以经典测验理论为基础的测量，目的在于把被试同常模比较，从而判断被试在所属团体中的相对位置。D 项，自适应测验是以项目反应理论建立题库，并由计算机根据被试能力水平自动选择测题，最终对被试能力作出估计的一种新型测验。

10．全国性常模样本的大小一般在（ ） 。

A.100人左右

B.100-200人

C. ≥1000人

D.2000〜3000人

【答案】D

【解析】常模团体样本的大小，一般最低不小于30或100个。全国性常模，一般应有2000〜3000人为宜。

11．以下关于经典测量理论假设的论述，哪一项是错误的（ ）。

A. 真分数与误差分数之间的相关为零

B. 各平行测量上的误差分数之间的相关为零

C. 误差分数服从正态分布且均值为零

D. 各平行测量分数之间的相关为零

【答案】D

【解析】经典测量理论的数学模型假设主要有：①若一个人的某种心理特质可以用平行的测验反复测量足够多次，则其观察分数的平均值会接近于真分数，说明误差是个服从均值为零的正态分布的随机变量；②真分数和误差分数之间的相关为零；③各平行测验上的误差分数之间相关为零。此外，测量误差是完全随机的，并服从均值为零的正态分布。D 项，平行测验如果设计足够好，各平行测验之间的相关接近1。

12．如果测验分数与效标之间呈非线性关系，计算出的皮尔逊积差相关系数会（ ）。

A. 尚估相关的大小

B. 低估相关的大小

C. 正确估计相关

D. 无法估计相关

【答案】B

【解析】效标与测验分数之间的关系是否线性关系是很重要的一个因素。皮尔逊积差相关系数的前题是假设两个变量的关系是线性的分布。在大多数情况下，该假设可以成立。如果测验分数与效标之间的关系是非线性的，皮尔逊积差相关系数会低估相关的大小。

13．复本信度，又称等值性系数，其考虑的误差来源是（ ）。

A. 内容取样

B. 时间取样

C. 随机误差

D. 评分者误差

【答案】A

【解析】复本信度指的是两个平行的测验测量同一批被试所得结果的一致性程度，其大小等于同一批被试在两个复本测验上所得分数的皮尔逊积差相关系数。两个题目间的差别、两次施测时的情境、被试特质水平等方面的差别都会影响复本信度。