● 摘要
西安市教育局在适应素质教育新常态下，通过积极探索、试点，推出了“大学区管理制”改革模式。期望通过大学区管理制改革，促进教育均衡发展，发挥优质教育资源在学区内的辐射带动作用，特别是在突破教育发展瓶颈，推广“有效课堂”，深化课程改革方面探索出了一套切实可行的运行模式。
在国家全面推行的素质教育和新课改背景下，中学政治课教学也需要适应新常态，探索研究中学政治课堂有效性改革。本文中笔者试图通过对中学政治课堂有效性的基本特征、教学现状的分析，特别是教学中教与学中出现的问题进行实证研究，提出基于西安市大学区管理制模式下优化中学政治课堂教学有效性的对策分析，来突破中学政治课教学中的瓶颈问题。目前，多数一线中学政治课教师正在努力改变自己的课堂模式，期望课堂活跃起来，发挥学生的主体作用和教师的主导作用，努力扭转不适合新常态的教育理念的影响，用课程标准的要求以及学生的学情来对自己的教育策略和教学效果进行探索，使中学政治课堂的教学方式和形式也能随之呈现多样化的局面，如探究式课堂、体验式课堂、生活化理念教学等课堂模式，来提升课堂教学的效果、效率和效益。
对此课题的研究，来归纳出改变中学政治课堂教学“低效”甚至“无效”的现状，提高学生的主体地位，培养学生对中学政治课的学习兴趣，提升学生的综合素质，促进学生基于三维目标基础上全面发展。同时，研究也利于教师落实“关注课堂、关注情境、关注生成、关注教学”的思想，进一步落实有效教育的理念，符合以生为本和以德树人的教育目标。