下列哪一项不属于教学设计的依据？（） 教学目标。 教学过程。 学生特征。 教材版本。
对倔强的学生不可采取的矫正方法是（）。 心事倾诉。 认知调整。 情绪疏导。 侮辱打骂。
简述中国古代四大发明对近代欧洲社会发展起到的作用。
为了表现细胞的多样性，教师向学生播放幻灯片，展示了各种细胞类型的图片。该教师的做法遵循的是教学原则中的（）。 直观性原则。 启发性原则。 实践性原则。 理论联系实践原则。
西方工业革命始于棉纺织业工具的革新，而中国的手工业虽然成就突出，却未导致生产领域的技术革命，未能实现生产力的极大飞跃。结合中国古代手工业的特点分析其原因。
“用所给的材料探究……”属于表达教学目标时的哪个要素？（）
