《荷塘月色》中的景物描写是教学重点。有的同学说：“《荷塘月色》总的来说是作者要借宁静的夜景来抒发不宁静的心情。这说明他痛苦、郁闷是何等的深沉！我们在预习中，看到有些参考书上说这篇文章渗透了作者‘淡淡的忧愁和淡淡的喜悦’之情，可我怎么总是读不出来那种‘淡淡的喜悦之情’呢？”面对这一从学生中生成的重难点，下列老师的行为中，不妥的一项是（）。 ["及时组织、引导学生在课堂上有针对性地鉴赏荷塘内部的月色及写独处感受的文字","仔细品味作者对那素淡朦胧美景的描写，反复体验作者抒写内心独白的文字，让学生从字里行间切身体会作者的微妙感情","给学生营造一个宽松民主的氛围，在这种氛围中，他们会主动地质疑、问难，积极地参与探究，全身心地投入学习","这一问题见仁见智，可暂时搁置这一问题，让学生自己上网找资料解决"]
下列关于信息的说法，正确的是（）。 ["收音机就是一种信息","一本书就是信息","一张报纸就是信息","报纸登载的足球赛的消息是信息"]
刘勰提出“缀文者情动而辞发，观文者披文以人情”，根据这一观点，下列做法不正确的是（）。 ["写作教学引导学生真情实感的流露","引导学生写作过程中注重字词的锤炼、修辞的运用","鉴赏文本，引导学生体会作者的思想情感，入情入境","写作前引导学生体验生活，感悟生活"]
初中阶段信息技术课程的理念可以概括为哪几方面？
下列不属于保存网页内容的方法是（）。 ["选择“文件”菜单中的“另存为”","将该网页中的图片复制到硬盘中","将该网页的地址填写到记事本中","将该网页中的文字保存到文稿中"]
结合自己的本职工作，谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用。
