（）是指个体对自己的某种行为会导致某种结果的推测，如果个体预测到某一特定行为会导致某一良好的结果，那么这一行为就可能被激活。 目标期待。 行为期待。 效能期待。 结果期待。
顾炎武在《日知录》中说：“孰知今日之清谈，有甚于前代者？昔之清谈谈老庄，今之清谈谈孔孟……不习六艺之文，不考百王之典，不宗当代之务，举夫子论学论政之大端一切不问……以明心见性之空言，代修己治人之实学。股肱惰而万事荒，爪牙亡而四国乱，神州荡覆，宗社丘墟。”这段论述表明顾炎武（）。 正确指出了明朝灭亡的根源。 主张经世致用反对理学空谈。 认为佛学不能经世致用。 痛恨孔孟学说清谈误国。
下列选项中，不属于成长需要的是（）。 求知的需要。 归属与爱的需要。 自我实现的需要。 审美的需要。
下列说法中错误的是（）。 奖赏应主要针对学生不感兴趣但必须要完成的任务。 奖赏要针对真正的进步与成就。 尽可能采用物质性而非社会性的奖赏。 奖赏要符合学生的年龄特征。
通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，这是（）。 直接强化。 替代性强化。 自我强化。 特殊强化。
下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是（）。
