地球南北极上空，经常出现极光，下列关于极光成因的说法正确的是（）。 在地球南北两极，磁场活动异常活跃，磁场与大气层中的气体发生作用，形成了色彩艳丽的极光。 地球南北两极气流活动活跃，气流与太阳光交互作用，摩擦放电，形成了极光。 来自太阳的高能粒子，在地磁作用下，聚集到南北两极，并且与大气层中的粒子冲撞产生了极光。 南北两极的大气层比其他地区厚，折射太阳光线的能力很强，照射到南北极区的光线大部分被折射回去，形成了极光。
被誉为“唐宋八大家”之首的是（）。 王安石。 韩愈。 柳宗元。 欧阳修。
下列对哲学家及其思想的认定不正确的是（）。 老子早于庄子，庄子早于韩非子。 亚里士多德师从柏拉图，柏拉图师从苏格拉底。 毛泽东的实践观同于列宁，列宁的实践观同于马克思。 尼采的非理性主义源于叔本华，叔本华的非理性主义源于培根。
上课铃响了，老师拿着准备好的影视资料和教具走进教室，发现一个同学在黑板上画了一幅漫画来嘲笑他，同学们嬉笑不已。遇到这样的恶作剧，这位老师并没有生气，他走上讲台和颜悦色地说：“黑板上的头像画得很逼真，很有艺术性，这位画画的同学很有艺术天分，我为班上有这样的人才感到高兴、我建议这位同学以后多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为一个美术家呢！”这位老师接着说：“画虽然画得很好，但是这节课不是美术课，而是音乐课，现在我把它擦掉好吗？”老师正要拿板擦去擦，只见“未来美术家”疾步走向讲台前，向老师深深鞠了一躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。
在学习《丰富多彩的进行曲》这一课时，教师要求学生聆听进行曲片段，说出它所适宜的演出场合。当听到门德尔松的婚礼进行曲片段时，有学生回答说适宜在葬礼仪式时演奏。“为什么？”我问他。“因为这首乐曲的速度是缓慢的，而且，经常有从学校门口经过的灵车，那些人在演奏的就是差不多的音乐。”“有的还很热闹。”有同学补充说。这会儿，教室里像炸锅了似的，有笑的、说的、学的。这种状况属于（）。 从“妙用学生的错”中生成。 从“善用学生的问”中生成。 从“巧用学生的话”中生成。 从“活用学生的发现”中生成。
下列教学媒体中，依据教学组织形式分类，属于小组教学媒体的是（）。
