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一、名词解释

1． 焦点

【答案】焦点是说话者认为受话者不知道，因此希望受话者特别关注的部分。从信息的角度看，句子中的新信息是说话者所传递信息的重点所在，这就是句子的“焦点”。

在会话中，焦点通过语调重音标示出来，还可以用句法形式表现出来。焦点一定与说话者所设定的受话者所知道的某些信息有关，一定会用一些可以感知的手段标示出来。此外，焦点还可通过语调重音表现出来，例如“小明吃了苹果。”，如果，语调重音落在“小明”上，那么“小明”就是信息的焦点，如果落在“苹果”上，信息的焦点就是“苹果”。

2． 内部屈折

【答案】内部屈折是通过改变词中语素的部分语音来表示语法意义的一种方式，又称语音交替或音位交替。例如，英语中的不规则动词，大多是用语音交替来表示形态变化的，如bend-bent.build-built 。内部屈折不同于附加词缀，后者不改变词根或词的内部语音，而是附加另外的语素，前者改变词或词中语素的内部语音，而不附加另外的语素。内部屈折的作用在不同的语言中有所不同。阿拉伯语主要用内部屈折表示形态变化; 英语的内部屈折只是辅助性手段，只有少数不规则动词用内部屈折表示形态变化:而现代汉语一般来说没有内部屈折这种方式。

3． 世界语

【答案】世界语是指由波兰医生柴门霍夫在l887年创造的以世界通用为目的的语言，这种语言的词汇材料主要取自拉丁族语言，也有一部分取自日耳曼族语言和希腊语。语法规则十六条，美语例外。采用拉丁字母书写，一字母一音，多音节词的重音一律落在倒数第二个音节。词根可以自由地复合成词; 派生词的构成可利用一套丰富的前后缀，方便灵活。世界语模拟自然语言，没有枯燥乏味矫揉造作的味道，简单易学。但是，世界语是一种人造的国际辅助语，它不能代表自然语言作为人们的母语或第一语言。

4． 互补

【答案】互补是语言里音与音之间的一种重要关系，是考察一个音素在具体语言中的作用的根据。如果两个音素出现的语音环境互相补充，这称作“互补关系”。音素在一个语言中的互补关系主要体现为组合条件的不同，特别是音节中的语音组合条件。互补的音素，

如汉语的

，英语的，不起区别词的语音形式的作用，如果彼此语音相似，它们就会被语

言社会当做同一个语音单位来使用，语音的互补关系是具体语言中归纳音位的重要原则之一。

5． 反义关系

【答案】反义关系是指意义相反的一对词之间的关系。语言中有很多意义相反的词，称为反义词。它是现实现象中矛盾的或对立的现象在语言中的反映。反义词的意义所概括反映的是同类现象中的两个对立的方面。反义词在修辞上有对比作用，可利用来揭露矛盾，突出对立面。

反义关系有互补反义关系和和极性反义关系两种类型。例如，“正”和“反”、“男”和“女”、“生”和“死”，都是互补反义关系，其中不允许插入第三种状态; 而“白”和“黑”、“大”和“小”、“朋友”和“敌人”等都是极性反义关系，其中都还允许第三种情况存在。

二、分析题

6． 通过变换来分析下列两组句子中a 与b 不同的语义关系。

（1）a. 他喝醉了酒。b. 他喝完了酒。

（2）a. 三个人吃一锅饭。b 一锅饭吃三个人。

【答案】（1）变换为“把”字句:

a. 他喝醉了酒。一一*他把酒喝醉了。

b. 他喝完了酒。一一他把酒喝完了。

通过句式变换，可以发现两句话补语的语义指向不同，a 句补语“醉”指向主语“他”，b 句补语“完”指向宾语“酒”。

（2）变换为“把”字句:

a. 三个人吃一锅饭。一一三个人把一锅饭吃了。

b. 一锅饭吃三个人。一一*一锅饭把三个人吃了。

a 句语义关系是; b 通过句式变换，可以发现两句的语义关系不同，“施事主语+动词+受事宾语”

句的语义关系是“受事主语+动词+施事宾语”。

7． 根据荷兰语材料，比较在荷兰语中是否是一个音位。

【答案】根据题目中所给材料，[p]和[b], [t]和[d]分别是不同的音位。

材料中，和ponten 和除了/p/与/b/之外其他均相同，属于最小对立对。由于除了/d/与/t/之外其他均相同，是最小对立对，两者同样能在相两者在同样的语音环境中能够区别意义，所以它们之间是对立关系，故/P/与/b/是两个不同的音位。

同的语言环境中区别意义，所以它们也是对立关系，故/d/与Itl 是两个不同的音位。

8． 分析“牙刷”与“刷牙”有什么不同。

【答案】“牙刷”和“刷牙”的不同在于:

（1）词性不同。“牙刷”是名词，“刷牙”是动词。

（2）“刷”的义项不同。“牙刷”中的“刷”是“用成束的毛棕等制成的清除或涂抹的用具”的意思，“刷牙”中的“刷”是“擦拭，清洗”的意思。

（3）语法单位不同。“牙刷”是词，“刷牙”是离合词，既可以做词使用，也可以在中间插入其他成分做短语使用。

（4）句法位置不同。“牙刷”可以做主语、宾语，“刷牙”可以做谓语。

（5）句法结构不同。“牙刷”是偏正结构，而“刷牙”是动宾结构。

9． 请举例分析不同音高的产生机制以及音高在普通话语音中的作用。

【答案】（1）音高的产生机制

音高是指声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。在一定时间内振动的快慢即指振动次数的多少，即“频率”。在一定时间内振动快，次数多，频率就高，声音也就高，反之则低。物体发音之所以有高低的区别，和它的大小、粗细、厚薄、长短、松紧有关。大的、粗的、厚的、长的、松的物体振动慢，频率低，声音低:反之则高。例如，口琴的高音簧片短而薄，低音簧片厚而长; 胡琴的高音弦细，低音弦粗。语音的高低，跟声带的长短、厚薄、松紧有关。人的声带不会完全相同。一般地说，成年男人声带长而厚，所以声音低; 成年女人声带短而薄，所以声音高。老人‘般声音低，小孩声音高，也是同一道理。

（2）音高在普通话中的体现和作用

汉语里有几种声调、几种语调的不同，主要是音高的不同变化决定的。

三、论述题

10．从语言变体与社会特征、社会群体相联系的角度，论述语言是如何随着社会的分化而分化的?

【答案】语言只要在社会中使用，就会不断地缓慢地变化。同一社会总有程度不同的分化，每个现代社会中人与人的交际密度总是不均匀的，于是语言的创新总是在交际密度高的人群中或区域内优先传播，这就造成了语言的分化。根据社会分化的不同程度，语言分化为以下三种语言变体:

（1）社会内部的分化产生社会方言

社会中的人群由于性别、年龄、文化程度、经济状况和社会分工的不同而分化为不同的社团。在每个社团的内部，人们之间相互的联系比较密切，交际频繁，而不同社团之间的交际则相对稀疏。交际密度的不同，影响到语言创新的传播:社团内部的交际密度高，语言创新就能及时地在社团内部推开; 社团之间交际密度低，语言创新就不能及时地传播到另一个社团，从而各个社团就会形成自己的语言特点。根据社会因素而区分的社团与语言特点相关，因此这些社会社团又被称为不同的“言语社团”。这种各个言语社团的语言是在全民语言基础上产生的各有自己特点的语言