以下有关谈话法的论述正确的有（）。 谈话法是一种启发式教学方法。 谈话法有师生之间的谈话和生生之间的谈话两种形式。 谈话法是小学常用的方法。 谈话法可以分为复习谈话和启发谈话两种形式。
设计教学是美国出现的一种新教学组织考试，（）。 学生完成学习任务后，向教师汇报学习情况和接受审核。 在教师的指导下，由学生自己决定学习目的。 主张废除班级授课制与教科书。 打破传统的学科界限。
历史上许多教育家对教学过程阐述过自己的观点，以下正确的是（）。 思孟学派认为教学过程是：博学之，审问之，慎思之，明辨之、笃行之。 杜威认为，教学过程是一种思维化过程。 夸美纽斯主张把教学建立在感觉活动的基础上。 赫尔巴特认为教学过程是新旧观念联系和系统化的过程。
教材与教科书的关系是（）。 教科书包含了教材。 教材与教科书无关。 教材包含了教科书。 教材等同于教科书。
教学与智育之间的关系可以概括为（）。 教学与智育之间是整体与部分的关系。 教学的实质与智育等同。 智育是实施教学的一个主要内容。 智育只有通过教学才能实现。
运用知识是教学过程中的重要阶段。一般来说，运用知识主要通过什么方式来实现（）。
