影响学习迁移的知识结构变量有( ）。 可利用性。 可辨别性。 稳定性。 清晰性。
根据知识间的相互联系，可将学习分为( ）。 上位学习。 下位学习。 并列结合学习。 命题学习。
我国课程改革的目标是( ）。 改变课程过于注重知识传授的倾向。 改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能。 改变课程结构过于强调学科本位、科目过多的状况。 改变课程管理过于集中的状况 ，改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状。
下列属于构建主义观点的是（ ）。 学习是自我的解放。 学习是不断的刺激和强化。 知识具有特定的情境性。 学习是在某一文化共同体中的自我适应。
《中华人民共和国教育法》确定的受教育者应当履行的义务有（ ）。 遵守法律、法规。 快乐学习，完成感兴趣的学习任务。 遵守所在学校或其他教育机构的管理制度。 遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。
教育活动中应注意“三结合”，发挥教育合力。“三结合”所指的三种教育是( ）。
