在学生个性发展中，心理内化的形式有( ）。 道德内化。 知识内化。 智力内化。 技能内化。
在教学《谁是最可爱的人》时，老师问“谁是最可爱的人呢？”一个学生站起来说：“老师，我是不最可爱的人呢？”老师说：“你热爱劳动，乐于助人，你是可爱的人。如果你能按时完成作业，认真听讲，上课积极发言，那么你也是最可爱的人。"该教师运用了哪些德育原则( ）。 从学生实际出发的原则。 疏导原则。 教育影响的一致性和连贯性原则。 尊重学生与严格要求相结合的原则。
教育与文化的联系密不可分，它对整个文化的作用有( ）。 保存。 传承。 改造。 创新。
我国新型师生关系的特点是( ）。 尊师爱生。 民主平等。 教学相长。 心理相容。
教育活动中应注意“三结合”，发挥教育合力。“三结合”所指的三种教育是( ）。 家庭教育。 社会教育。 班级教育。 学校教育。
根据知识间的相互联系，可将学习分为( ）。
