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一、单项选择题

1．

式中SD 为（ ）。

A. 任一原始分数

B. 样本平均数

C. 样本标准差

D. 标准分数

【答案】C

【解析】题干的公式为标准分数的公式，SD 表示样本标准差，为样本平均数。

2． 大多数适合普通人群的测验如果要有较大的区分能力，一般应使题目的平均难度（ ）。

A. 越低越好

B. 约为0.27

C. 中等

D. 越高越好

【答案】C

【解析】研宄者在利用项目分析选择试题时，应使题目的难度分布广些、梯度大些，使整个测验的难度分布呈正态分布，且平均水平保持在0.50，才能使测验具有较大的区分能力。

3． 下列选项中，属于常模参照测验的是（ ）。

A. 教师自编测验

B. 艾森克人格测验

C. 句子完成测验

D. 医师资格测验

【答案】A

【解析】常模是根据标准化样本的分数经过统计处理而建立起来的具有参照点，教师自编测验完全由教师根据测验目的自己确定测验的时间/地点/内容和形式，灵活性高。医师资格测验属于目标参照测验，目的在于了解个体在所规定的测量内容上的行为水平。

4． 下列属于发展性常模的是（ ）。

A. 智龄

B. 比率智商

C. 离差智商

D.T 分数

【答案】A

【解析】把个体分数与一系列发展组的分数进行比较，看他的分数相当于哪一组，依据这种方法形成的常模称为发展性常模。常用的发展性常模有：智龄、年级当量、发展顺序量表、发展商数等。

5． 世界上第一个智力量表是（ ）。

A. 比纳—西蒙智力量表

B. 斯坦福—比纳智力量表

C. 韦克斯勒智力量表

D. 瑞文推理测验

【答案】A

【解析】①1905年，法国心理学家比奈和西蒙合作完成了世界上第一个智力测验量表—比纳—西蒙智力量表，并得到了广泛的应用；

②斯坦福—比纳智力量表是在比纳—西蒙智力量表的基础上，由斯坦福大学的推孟教授于1961年经过修订而成的；

③美国心理学家韦克斯勒于1939年编制了韦克斯勒—贝勒维智力量表，于1949年初发表韦氏儿童智力量表。1955年韦克斯勒将量表进行了重新修订和标准化，编制成韦氏成人智力量表；

④瑞文推理测验是英国心理学家瑞文创制的。

6． 测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力叫（ ）。

A. 信度

B. 效度

C. 区分度

D. 难度

【答案】C

【解析】区分度是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力，它是根据被试对测验项目的反应与某种参照标准之间的关系来估计的。因此，答案选C 项。

7． 真分数模型X=T+E中，E 表示的是（ ）。

A. 系统误差

B. 随机误差

C. 抽样误差

D. 标准误差

【答案】B

【解析】真分数模型是经典测验理论的基石，其基本公式为X=T+E，即观测分数是真分数与误差分数的函数。其中，误差是随机出现的，每次测量所产生的误差是独立的。系统误差是指在重复性条件下，对同一被测量对象进行无限多次测量所得结果的平均值与被测量的真值之差；抽样误差是指由于随机抽样的偶然因素使样本各单位的结构对总体各单位结构的代表性差别，而引起的抽样指标和总体指标之间的绝对离差，如抽样平均数与总体平均数的绝对离差等；标准误差是指各测量值误差的平方和的平均值的平方根，故又称为均方误差。故本题正确答案是B 。

8． 下列量表中，具有绝对零点的是（ ）。

A. 称名量表

B. 顺序量表

C. 等距量表

D. 比率量表

【答案】D

【解析】比率量表是最高等级的测量量表，既存在绝对的零点也包括相等的单位。等距量表采用相等的单位，但是只有相对的零点。顺序量表没有相等的单位，等级之间的差异只表示顺序关系。称名量表没有相等的单位，没有绝对的零点，不同的名称只有分类的意义。

9． 以学习成绩为效标，得到某一智力测验的效标关联效度为0.80。将此测验用于预测时，其测验结果可解释学习成绩变异的（ ）。

A.16%

B.20%

C.64%

D.80%

【答案】C

【解析】效标关联效度是指一个测验对处于特定情景中的个体的行为进行预测时的有效性。效度系数的实际意义常常以决定系数来表示，表示共变异中由变量X 引起的变异的比例，

在本题中，

10．在500个学生中，答对某一项目的人数为350人，则该项目的难度为（ ）。

A.0.7

B.0.8

C.0.3

D.0.4

【答案】A

【解析】难度的计算公式为

题的人数。带入计算得：

P 代表试题难度，N 为全体被试人数，R 为答对或通过该