题目：从新课标看岳麓版《历史》（必修III）的编写

　　摘要：我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交正式启动。2003年，《普通高中历史课程标准（实验）》必修课程标准出版后，由岳麓书社出版社，人民出版社，人民教育出版社，大象出版社分别承担编写的新教材于2004年9月相继在宁夏，山东，广东、海南四省实验区试用。我所在的广东省湛江市第二中学选用的是由北京师范大学曹大为，赵世瑜主编，由岳麓书社出版的岳麓版历史新教材。新教材是在新课标的指导下编写的，但对新课标要求的课改新理念遵循、体现得如何？是否符合中学历史教学现状？在具体操作使用中有哪些优点？又有哪些不足，有待改进的地方？中学历史教学到底需要怎样的教材？本文着重探讨了教材了优缺点，并简单提及了对中学历史教材编写的一些建议。岳麓版历史教材的编写优点包括从全景式分析到专题式描述；课文编写结构更有利于学习；课后练习在测评方式上有所变化。其缺点是：从内容上看：编写过于简化，结论性知识太多；内容过于庞杂，学生的动手、动脑难以实现；缺乏对学生情感、态度、价值观有重要影响的内容；内容有矛盾、错误之处；从语言上看：语言严肃呆板、机械，缺乏形象性、生动性；从课后练习看：多数练习仍属传统的问答题类型；部分练习毫无意义，无明确的设计、考察意图。简单提及了给教材编写的建议，主要有从内容上看：要选择符合时代要求，凸现人文精神的内容；要便于学生学习，体现“学本”特色；在语言表述上，要准确，要通俗易通。