● 摘要
目前，我国社会在处于巨大的变革之中，迫切需要具有创新精神的技能型人才。对职高学生进行创新精神的培养，以职高学生形成正确的创新意识和良好的创新心理品质为主要内容，以开展各种创新实践活动为主要手段和途径，以形成学生开创性个性为最终目的。创新精神的培养作为职业高中创新教育的核心内容，具有十分重要的意义，但同时也是当前职业高中开展创新教育的薄弱环节。
本课题通过对创新精神培养内涵的剖析，探讨了对职高学生进行创新精神培养的特征和现实意义。先通过对陶行知先生的职业教育思想进行分析并介绍其“教学做合一”的职业教育思想，并简要介绍德美日俄等四国的中等职业教育及其发展现状，然后简单介绍我国中等职业教育的历史、现状及其存在的问题。进而，提出了对职高学生进行创新精神培养的指导思想和培养原则，针对职高学生创新精神中存在的主要问题，结合现代职业高中学生特点，以电子电工专业为研究方向，通过长期教育教学实践中，研究分析职高生在创新需要、兴趣、动机、情感、意志等方面的现状，指出其创新实践过程中存在的诸如依赖性强、兴趣效能低、自卑感重、抗挫能力差等主要问题，并进行了原因分析。
在研究和实践的基础上，提出了以下培养策略:首先，创新精神的培养应该从培养教师自身的创新精神开始;其次，要更新观念，转变教学思想，渗透创新意识,实现学生主动创新的思想转变;激发动机，培养兴趣，树立正确的创新意识;调动情感，锻炼意志，形成良好的创新心理品质;改进教学方法,融入创新教育,结合专业特点,依托专业和学校产业，开展适合职高生实际的创新实践活动；提高职业高中创新教育的实效性，使职高学生树立起自信、自立、自主、自强的精神，勇于开拓，积极进取，提高自我谋生的能力，进而成为适应时代要求的，具有开创性个性的人才。
在教学实践中,通过对电子电工专业学生实训课程的教学经验和教训的总结,以学生安装MF-47型万用表为实例，通过实例说明对职高学生创新精神培养的重要性；在实际教学过程中如何体现“教学做合一”的职业教育思想，及创新精神培养的方法策略，通过对结果的分析，说明在电子电工专业职高学生的技能型人才培养中创新精神培养的重要性和迫切性，及其对学生创新精神培养对学生自身发展的重要性，因为这一切都是时代发展与进步对我们的要求，顺应时代潮流，就会成为时代的弄潮儿，否则就会被时代淘汰，跟不上时代的发展。