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一、基本概念

1． 抽样框

【答案】抽样框，又称抽样范畴，是指一次直接抽样时总体中所有抽样单位名单。在一次抽样中，抽样框的数目是与抽样单位的层次相对应的。如有三个层次的抽样单位:乡、村、家庭，则

对应的抽样框亦应有三个:全部乡的名单、乡样本中所有村组成的名单、村样本中所有家庭的名单。

2． 经验概括

【答案】经验概括是指对现象反复出现的规律或特征的总结，或者是对变量之间反复出现的某种相互关系的一种说明。它是对一种由经验数据证实了的变量特征或者变量间关系的一般性阐述。它适用于所研究的整个一类变量，而不是其中的某一种具体情况。另外，经验概括所阐述的是整个一类变量的或然性，而非必然性。

3． 指数

【答案】指数是指由多个不同的回答所构成的一个简单累加的分数。它是由一组有关事物的态度或看法的陈述构成，回答者分别对这些陈述发表同意或不同意的意见，然后按某种标准将回答者在全部陈述上的得分加起来，就得到了该回答者对这一事物态度的量化结果。在指数中，每一个具体的陈述（也称做一个项目）在对概念的测量中都具有同等的地位，占有同等的比重，彼此间也不存在特定的顺序结构。

4． 实证主义

【答案】实证主义是由法国人奥古斯特·孔德提出来的，“实证”一词具有五个方面的含义:①实证意味着真实; ②实证意味着有用; ③实证意味着肯定; ④实证意味着精确; ⑤实证意味着相对。实证主义强调感觉经验、排斥形而上学，将哲学的任务归结为现象研究，以现象论观点为出发点，

，以“发现现象的实际规律”把知识“局限在经验事实的范围内”。

5． 问题的重要性

【答案】问题的重要性，即研究问题所具有的意义或价值。即一项研究问题所具有的用途或用处。对于不同的研究问题来说，研究的意义或价值会有大有小。而这种意义或价值既可以是理论方面的，也可以是实践方面的，或者是理论与实践两方面兼而有之的。

6． 随机抽取

【答案】随机抽取即保证总体中的每一个个体都有同等的机会入选样本。或者说，总体中的

每一个成员被抽中的概率相等（也即被抽中的机会相等）。而且，任何一个个体的入选与否，与其他个体毫不相关，互不影响。或者说，每一个个体的抽取都是相互独立的，是一种随机事件。

二、思考与实践

7． 如何理解“作为观察者的参与者”与“作为参与者的观察者”?

【答案】（1）“作为观察者的参与者”的则是这样的一种观察角色，它要求观察者既能够成为群体的一员，又能在不暴露研究者身份的情况下询问问题。这是一种要求研究者采取虚伪的角色的情形。

这样的角色将允许研究者看起来是好奇的，同时又可以在群体成员不知道研究者所做工作的真正性质的情况下，询问许多研究者感兴趣的问题。但在实际社会研究中，采取这种角色进行参与观察的并不多见。原因可能是作家、记者等类似的角色与社会研究者的角色，对于被观察的群体来说并没有什么大的差别。

（2）“作为参与者的观察者”是这样一种角色，他的研究者的身份是被所研究和观察的群体知道的，即人们都知道他是一个研究人员。他是以这种公开的身份参与到被研究群体或社区中进行观察的。

参与观察法的一个最大优点就是研究者生活在所研究的对象、群体以及社区中间，对许多现象都能够得到生动具体的感性认识。同时，他还能够公开地询问他想了解的任何问题，可收集到许多采用其他方法难以得到的资料。而参与观察的最大不足就是被观察的人们会十分现实地感觉到他们正在被观察，从而有可能改变他们的行为方式。也就是说，参与观察者在客观上必然会影响到被观察对象的行为。

8． 如何衡量几种不同理论的优劣? 列举实例说明。

【答案】（1）判断理论优劣的标准有三条，即在其他条件相同的情况下:

①解释范围越广泛的理论越是好的理论;

这一条标准反映的是理论的影响面或概括范围。当一种理论的解释范围越大，说明它对多种不同的社会现象都具有解释能力，无疑比那种仅仅只对某一具体的现象有解释力的理论作用更大，因而其应用范围也更广。

②解释越精确的理论越是好的理论;

这一条标准反映的是理论的效果或精确程度。对社会现象的解释和说明最为精确的理论具有更大的解释力。这种理论的逻辑性强，概念确切，具有内在一致性，它对社会现象的解释和说明更令人信服。

③结构越简练的理论越是好的理论。

这一条标准反映的是理论的效率或节检性。对于同样的社会现象，哪种理论所用的解释变量最少、所附加的条件最少、理论本身的结构最简单，那么这种理论就最好。

（2）举例略。

9． 简述理论对经验研究的作用。

【答案】（1）理论作为研究的基础、背景，为研究提供特定视野和概念框架:这种基础和背景的作用首先是从研究课题产生的角度来说的。具体的社会研究课题有两个最基本也是最重要的来源:一是现实; 二是理论。许多经验研究直接来源于理论并服务于理论的事实很好地说明了这种作用。另外，对于从具体的社会现实中所提出的研究课题，理论也通过提供特定的视野和概念框架来体现这种作用。

（2）理论指导研究的方向。在进行一项经验研究时，理论可以告诉研究者现实中哪些事实是与研究有关的，理论可以指导研究者去收集特定的事实，对于解释性研究就更是如此。

（3）理论提供研究的解释。在资料的分析过程中，理论也有着十分重要的作用。

（4）总的来看，理论通过对研究提供有显著意义的指导，通过将基本过程相似的分散结果进行合适的联系，以及通过对所观察到的各种现象、各种联系提供一种解释，大大地增加了研究成果的价值和意义。可以说，一项研究越是被系统的理论所指引，它的结果就越可能对知识的发展和进一步的累积做出贡献。

10．某市有300所小学，共240000名学生。这些小学分布在全市5个行政区中。其中重点小学有30所，一般小学有240所，较差的小学有30所。现要从全市小学生中抽取1200名学生进行调查，以了解全市小学生的学习情况。请设计一种抽样方案。

【答案】可以采用分层抽样的方法，具体操作步骤如下:

（1）采取简单随机抽样或系统抽样的方法分别从重点小学、一般小学和较差小学中抽取若干所。

（2）采取简单随机抽样或系统抽样的方法分别从所抽取的若干所学校中抽取若干名学生。

（3）将所抽取的若干名学生合起来够成全体学生的样本。