以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（）。 目标评价模式。 目的游离评价模式。 背景、输入、过程、成果评价模式。 以上都不对。
组方中含生地、熟地的方剂是（）。 玉女煎。 复脉汤。 左归饮。 当归六黄汤。 独活寄生汤。
IP3受体位于（） 质膜。 高尔基体。 内质网。 溶酶体。 核糖体。
温病后期，夜热早凉，热退无汗，舌红少苔，脉细数者，治宜选用（）。 秦艽鳖甲散。 青蒿鳖甲汤。 当归六黄汤。 清营汤。 清骨散。
制约课程改革的三大因素是（）。 政治、经济、文化。 社会制度、生产力发展水平、课程理论。 社会、知识、儿童。 教育目的、教育理念、课程理论。
治疗血虚发热的代表方剂是（）
