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问题:

[单选] 霍恩斯坦将教学目标分类理论中层次为概念化-理解-应用-评价-综合的领域是()

A . 认知领域
B . 情感领域
C . 动作技能领域
D . 行为领域

限位器中Π形铁和Τ形铁之间的间隙为前后各()。 60kg/m钢轨12号提速道岔限位器设置在距尖轨跟端()处。 列车被迫停车后防护,列车前方由()负责;列车后部由运转车长(无运转车长为车辆乘务员)。 机车乘务组。 运转车长。 车辆乘务员。 在电气化区段接触网停电超过()时,司机要与车站及时联系,如不能确定来电时间,必须先申请停电作业命令。 30分钟。 60分钟。 90分钟。 60kg/m钢轨12号提速道岔两尖轨之间不设连接杆,采用()方式转换。 霍恩斯坦将教学目标分类理论中层次为概念化-理解-应用-评价-综合的领域是()
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