产生错误动作的原因大致有以下五个方面的因素：教育心理因素、（）、运动生理因素、教学环境和条件因素、教师的专业素养和组织教法。 学生素质因素。 运动方式因素。 运动生物力学因素。 运动心理学因素。
体育教学中，为显示动作的前后距离可采用（）。 正面示范。 侧面示范。 背面示范。 镜面示范。
为显示动作的左右距离可采用（）。 背面示范。 侧面示范。 镜面示范。 正面示范。
在实施《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》时，要全面关注五个学习领域的目标，特别要加强对（）这两个新的学习领域的研究，以促进课程目标的实施。 心理健康和运动技能。 社会适应和运动参与。 心理健康和社会适应。 社会适应和终身学习。
体育与健康课程的目标体系包括运动参与、_____、______、心理健康、社会适应五个方面。（） 身体健康终身参与。 运动技能身体健康。 运动技能运动情绪。 运动兴趣身体健康。
确定教学内容时数比例的原则包括______、____、综合性原则、教学内容的组合和搭配。（）
