[单选] 产生错误动作的原因大致有以下五个方面的因素：教育心理因素、（）、运动生理因素、教学环境和条件因素、教师的专业素养和组织教法。

体育教学中的练习法可分为三种形式，其中不包括（）。 重复练习法。 变换练习法。 循环练习法。 分解练习法。 （）是运动技能形成的基本方法。 循环法。 练习法。 完整法。 分解法。 将一个动作的所有技术环节，在不予以分割的条件下，进行教学或练习的方法是（）。 循环练习法。 领会练习法。 完整练习法。 分解练习法。 为显示动作的左右距离可采用（）。 背面示范。 侧面示范。 镜面示范。 正面示范。 体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性和（）。 互动性。 综合性。 灵活性。 全面性。 产生错误动作的原因大致有以下五个方面的因素：教育心理因素、（）、运动生理因素、教学环境和条件因素、教师的专业素养和组织教法。