● 摘要
教育信息化背景下教师专业发展策略研究
赵 润 萍
摘要：目前，教师专业发展已经发展成为世界许多国家教育研究共同关注的课题，也成为当今教师教育改革的主流话题。文献表明，教师专业发展研究已经取得了丰富的成果。然而基于网络、投影、数字光盘等教育信息化背景下的课程教学对教师素养提出新要求，如何使教师快速适应日新月异的信息化生存环境，不仅成为我国各级各类学校教育教学改革的重大课题，也成为教师自身专业发展面临的严峻挑战。分析教育信息化背景下教师专业发展现有的观念及存在问题，探索教师专业发展的可行性策略，对于提升我国教师素质、提高教育质量具有重要的理论意义和实践价值。也正是基于这样的思考，笔者选择了“教育信息化背景下教师专业发展策略研究”作为硕士学位论文题目，试图通过这一论题的研究不仅为人们认识教育信息化与教师专业发展的关系提供新的视野，而且也为自身的专业发展提供有效的途径。本文共分为三大部分，第一部分是研究背景及相关概念的界定。笔者首先从信息化与教师专业发展两个方面对研究背景进行了综述，然后对相关概念进行了界定。第二部分论述了教育信息化背景下教师专业发展的目标，笔者首先论述了教育信息化背景下教师专业发展应该树立的三个基本观点，即：教师专业发展既要实现教师的人生价值，又要实现其人格价值；教师自我在教师专业发展中具有主体价值；教师专业发展的内在结构特征。然后论述了教育信息化背景下教师专业发展的目标价值取向。在第三部分里，笔者提出了教育信息化背景下教师专业发展的策略。主要有：确立适应信息化教育特征、学习型社会和终身教育体系的教学理念；通过学习实践提高自身的信息素养；掌握信息化教学的基本方法；加强信息化教学的研究与实践；改革评价体系等。