2016年温州大学教师教育学院教育方向中外教育史(同等学力加试)考研复试题库
● 摘要
一、单选题
1． 推进日本20世纪80年代教育改革的领导机构除了 “教育改革推进本部”以外，还有（ ）。
A. 临时教育审议会
B. 文部省
C. 教育部
D. 教育督察会
【答案】A
【解析】1984年，日本国会批准成立的“临时教育审议会”（简称“临教审”）和1987年文
，是80年代以来日本教育改革部省成立的“教育改革推进本部”（后改称“教育改革实施本部”）
的领导机构。
2． “你曾经在考试中作过弊吗? ”这是某研究者在“关于大学生学习现状的调查问卷”中的一个题目，这一题目存在的主要问题是（ ）。
A. 过于书面化
B. 词义含糊
C. 带有暗示性
D. 涉及敏感性问题
【答案】D
3． 《雷沃休姆报告》主要针对的教育阶段是（ ）。
A. 初等教育
B. 中等教育
C. 高等教育
D. 继续教育
【答案】C
【解析】1981至1983年，在雷沃休姆基金会资助下，英国高等教育研究会连续发表了十多份对高等教育的调查报告。这些报告被称为《雷沃休姆报告》。主要内容有:①扩大高等院校的入学途径，加快培养各种专门人才，以适应英国振兴经济的需要; ②调整高等教育课程内容和结构，以适应知识综合化和职业多变化的需要; ③加强和改进高等教育管理。特别是要加强高校内部专业化的管理，提高教学和科研水平，以承担更多的社会和经济课题; ④开辟更多的奖学金和助学金途径，促进学生学习，以减轻国家的负担，等等。
4． 19世纪末20世纪初在欧美流行的劳作教育思潮的主要代表人物和推动者是（ ）
A. 拉伊
B. 凯兴斯泰纳
C. 蒙台梭利
D. 克里斯曼
【答案】B
【解析】这道题主要考查了对19世纪末至20世纪初欧美教育思潮和教育实验的了解掌握程度，劳作教育思潮的主要代表人物是凯兴斯泰纳，他认为劳作学校是一种最理想的学校组织形式，是为国家培养又用公民的重要教育机构。他主张为实现公民教育的目的，必须将德国的国民学校
，并强调公民教育、职业教育和劳作教育的关系是目的、手段由“书本学校”改造成“劳作学校”
和机构的关系。他们是三位一体的。梅伊曼和拉伊是实验教育学的主要代表人物。蒙台梭利是20世纪杰出的幼儿教育家，她的感官教育、关于自由、纪律与工作的关系是非常有特色的，蒙台梭利还要联想对比下福禄培尔。克里斯曼是19世纪末20世纪初儿童学的倡导者。
5． 拿破仑执政时期所建立的帝国大学实质上是（ ）
A. 帝国的最高教育领导机构
B. 由帝国建立的大学
C. 帝国高等教育机构的总称
D. 由帝国统辖的大学
【答案】A
【解析】本题旨在考查考生对拿破仑时期的教育领导体制，尤其是帝国大学的实质的掌握程度。1808年，拿破仑为了提高教育行政管理效率，建立帝国大学，使之成为全国最高的教育领导
，由拿破仑直接委派。同时，将全国划分成29个大学区。大学区机构。大学首脑称“大学总监”
总长、帝国大学和学区的督学以及学区的大、中学的教师都属于国家官员，由帝国大学总监任免。拿破仑通过建立帝国大学，确立了法国中央集权的教育领导体制。故本题的正确答案为A.
6． 关于城市学校的表述，不正确的是（ ）。
A. 在领导权上最初独立自主，后来转交政府
B. 在内容上强调世俗知识的学习
C. 培养目标上是适应对职业人才的需要
D. 使用拉丁语教学
【答案】D
【解析】①城市学校是指，随着城市的发展，新兴的市民迫切需要掌握初等文化知识，需要对经营工商业有用的实际技能的训练，由此而出现的世俗性的学校。②它在教育上的主要特点是，教育内容除宗教教育外，注重读、写与计算的训练，教学用本民族语言进行。
7． 基督教教育机构包括（ ）。
A. 修道院学校、教区学校、主教学校、耶稣会学校
B. 泛爱学校、教区学校、主教学校、耶稣会学校
C. 大学、骑士学、院公学、文科中学
D. 文实中学、文法中学、实科中学
【答案】A
【解析】基督教教育机构包括:①修道院，是中世纪最典型的教会教育机构，它最初只接收志在侍奉上帝、准备充当神职人员的人进行教育，以后扩大范围，一些并不以神职为生的人也被接纳; ②主教学校和教区学校，主要是培养神职人员; ③耶稣会学校，用以培养精英以控制未来的统治阶层。
8． 洛克在《教育漫话》中提到的绅士教育，实际上是一种（ ）。
A. 学校教育
B. 家庭教育
C. 社区教育
D. 社会教育
【答案】B
【解析】洛克认为教育发挥其正面作用的场所并不在学校，当时的学校是集合了形形色色被教育坏了的、满身毛病的一群学童的机关，教师也不可能认真顾及每一个儿童，所以只有在家庭
，并得到适合儿童个性的个别指导，因为每一个儿童的中聘用优良的教师，才能避免“恶习熏染”
天性是不同的。一国之中绅士教育是最应该注意的。主张通过家庭教育把他们培养成为身体强健、举止优雅、有德行、智慧和才干的事业家。
9． 为俄国政府拟定了一份《俄罗斯大学计划》，并提出国家通过“大学区制”对各级学校进行管理，实施普及免费义务教育，发展各种技术专门学校的人物是（ ）。
A. 爱尔维修
B. 狄德罗
C. 拉夏洛泰
D. 斯宾塞
【答案】B
【解析】狄德罗是爱尔维修同时代的法国唯物主义者，启蒙运动和百科全书派的领袖人物。他主张剥夺教会的教育管理权，把教育交由新的国家政府管理，教会人员不得在新学校中担任职务，国家应当推行强迫义务教育。中学和大学应当向一切人开放。1755年，狄德罗为俄国政府拟定了一份《俄罗斯大学计划》提出了国家通过“大学区制”对各级学校进行管理、实施普及免费的义务教育、发展各种技术专门学校等建议。虽然这份反映资产阶级发展要求的计划被认为过于激进而未被采用，但法国大革命中的改革方案、拿破仑的教育改革、19世纪俄国教育改革和英国