教师在进行“植物的呼吸作用”一课的教学时，请家里做水果生意的学生给全班同学讲水果保鲜方法和经验。这利用的课程资源是（）。 教师资源。 学生资源。 教材资源。 网络资源。
生物学素养的高低是一个连续变化的过程，这种生物学素养分为四个水平，其顺序是（）。 结构化的-功能化的-肤浅的-多维的。 肤浅的-结构化的-功能化的-多维的。 功能化的-肤浅的-结构化的-多维的。 肤浅的-功能化的-结构化的-多维的。
“世界是能够被认知的，世间的万事万物都是以恒定的模式发生和发展的，只要通过认真系统的研究都可以被认知。”这句话表明了（）。 科学的价值。 科学的态度。 科学的世界观。 科学的精神。
属于现代生物学研究的重要方法是（）。 文献法。 观察法。 实验法。 调查法。
调查时要选取的对象是（）。 对象中的一个。 对象中的一部分。 全部对象。 以上都对。
生物科学研究最常用的两种方法分别是（）。
