2018年天津大学教育学院734教育学专业基础综合之心理与教育研究方法考研基础五套测试题
● 摘要
一、简答题
1． 心理与教育研究方法的主要发展趋势有哪些？为什么会出现这些趋势？
【答案】（1）心理与教育研究方法发展的总特点
心理与教育研究方法发展的总特点是：研究思路的生态化、研究背景的现场化、研究方式的跨学科与跨文化特点、研究方法的综合化、研究手段的现代化、研究结果的数学化和研究过程各方面的计算机化。
（2）心理与教育研究的生态化特点
生态化的倾向强调在真实、自然的情景中研究人的心理活动规律与教育规律，提高研究的外部效度、生态效度，提高研究结果在真实生活、工作、教育实践中的可应用性和普遍适用性。
（3）心理与教育研究的跨文化特点
跨文化研究源于不同社会文化背景中个体心理行为表现的共同性与差异性等问题，随着科学研究的深入，人们日益认识到跨文化研究的特殊价值。自六七十年代以来，学者们对方法问题进行了大量专门探讨，使跨文化研究方法日趋完善，研究科学性水平有了显著的提高，取得了巨大的成果。近年来，跨文化心理学方面的论著大量出版，研究队伍不断扩大，各种跨文化的研究机构和国际性、地区性学术组织相继成立，国际跨文化心理学会及有关组织学术活动明显增多，研究者之间的交流、合作大大増强，在研究方向上出现了重视跨文化研究的应用性。
（4）心理与教育研究的计算机化特点
心理与教育研究中，计算机被应用于对研究过程的各要素进行控制和监测，它被用来呈现刺激、控制其他仪器、对被试的反应进行自动记录。用计算机对研究过程进行控制，大大提高了研究的准确性和可靠性，使许多原来不可能进行的研究得以开展，扩展了心理与教育研究的范围。
2． 在一项英语单词记忆实验中，要求一批被试分别采用机械式、联想式、理解式方法记忆。100个英语单词。各组被试正确回忆量的方差如下表所示。试检验各组方差是否齐性。[取
]
【答案】用最大F 比率法进行齐性检验，具体步骤如下：
（1）已知：最大方差（2）计算F 值
（3）计算自由度
分子自由度：
分母自由度：
（4）查（5）结论
因此，方差齐性。
3． 结合研究实例，谈谈对心理与教育研究的教育性原则的认识。
【答案】（1）心理与教育研究的教育性原则是指，心理与教育研究可能对研究对象，尤其是儿童的身心发展产生影响，要求研究者在进行研究时要符合被试的身心发展规律，具有教育意义，有利于被试的健康发展。
（2）著名的儿童心理学家皮亚杰曾经设计过研究儿道德判断的实验。皮亚杰采用对偶故事的方法，研究儿童在面临一定的道德情境时，如何对行为责任进行判断。他本来的目的是去研究不同年龄的儿童会从哪个角度去看待故事里行为者的行为，并做出怎样的判断。同时，皮亚杰的实验不仅对儿童的道德判断进行了研究，并且实验本身具有教育意义，对儿童的身心健康有促进作用。
而社会心理学中著名的“模拟监狱实验”则相反，不但忽视了伦理性原则，同时也没有注意对大学生的教育性原则。实验过程中对被试的生理和心理都造成了不同程度的伤害，并且在实验被
最小方差
三组被试人数分别为 临界值表查表
迫停止后，很多回到正常生活中的学生花费了较长时间去平复实验带来的心理冲击。
所以，从正反两方面来看，教育性原则是心理与教育研究中非常重要的原则之一。它可以保护研究被试的身心健康，使实验变得积极有益。这是心理与教育研究者在设计和实施实验的过程中必须要遵守的重要原则。
4． 观察法可以分为哪些类型？各种观察法的优缺点是什么？
【答案】（1）根据观察数据是在自然条件下取得还是在人为干预和控制条件下取得，观察法可分为自然观察法和实验观察法。
①自然观察法指在自然发生的条件下，在对观察对象不加干预和控制的状态下考察人的各种心理活动和行为表现、收集研究资料的一种方法。
a. 自然观察法的主要优点是使观察对象的心理活动和行为表现处于自然状态，故而能收集到观察对象在曰常现实生活中的真实、典型、一般的行为表现。
b. 自然观察法的主要缺点是采用此方法时，研究者较多地处于被动状态，整个观察活动及过程更多地取决于观察对象，此外，也难以揭示观察对象的许多较少在自然状态下表现出来的心理特点。
②实验观察法指通过人为地改变和控制一定的条件，有目的地引起被研究对象的某些心理现象，以便在最有利的条件下对它们进行观察，收集有关研究资料的一种方法。
实验法与自然观察法的关系在于：
a. 采用实验观察法时，研究者需要改变和控制被观察对象，而采用自然观察法时则不是这样。因而，使用实验观察法可以把各种偶然、次要的因素加以排除，使被观察对象的行为特点呈现得更加清楚；
b. 实验观察法可以重复进行，能多次再现被研究对象的各种心理现象，以便对其进行反复观察；
c. 实验观察法可以有各种变换和组合，以便分别深入考察被研究对象各方面的心理特性，使观察者获得更全面、更精确的事实和材料。
d. 实验观察法实际上就是实验法，因为实验法是一种有控制的观察。广义而严格地来说，实验法是广义观察法的一种类型。
（2）根据观察时是否借助相关仪器，可以把观察法分为直接观察法和间接观察法。
①直接观察法是指直接通过感官考察各种心理活动和行为表现，收集有关科学资料的一种方法。
a. 直接观察法的主在优点是观察者和观察对象之间不存在中介物，具有直观、生动、具体、能避免其他中介环节引起的差错等优点。
b. 直接观察法的局限性：
研究者的感官只能接受一定范围的信息；
感官的灵敏度有限，如人眼不能清楚地观察速度过快和过慢的物体的运动变化，且易发生错
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