关于个体身心发展的一般规律，下列说法不正确的是（） ["人的身心发展具有一定阶段性、顺序性，从低级到高级，抽象思维到具体思维","人的身心发展具有阶段性，每阶段之间变化比较大，所以要以年龄分段进行教育","根据身心发展的不平衡性，要抓住关键期，促进其发展，并因材施教","由于人身心发展的个别差异性，应逐步取消班级授课制"]
问题解决的过程分为4个阶段，即发现问题、理解问题、提出假设和检验假设。
简述侵权行为的法律特征。
敷设水平接地体宜满足下列规定（）。 ["遇倾斜地形宜沿等高线敷设","接地体铺设应平直","两接地体间的平行距离不应小于6M","无法满足上述要求的特殊地形，应根据现场情况处理"]
—定社会的政治经济制度对教育目的制定具有（）。
为什么海洋有时是大气的热源，有时又成为冷源？在各纬度是否一致？
