2017年赣南师范学院教育科学学院622心理学专业基础综合(自命题)之当代教育心理学考研导师圈点必考题汇编
● 摘要
一、选择题
1． 创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（ ）。
A. 智力技能
B. 思维品质
C. 思维程序
D. 能力或特性
【答案】D
2． 柯尔伯格对儿童的品德发展水平进行了划分，提出了品德发展的（ ）
A. 三水平六阶段学说
B. 四阶段说
C. 六水平三阶段学说
D. 六阶段说
【答案】A
3． 技能学习最终要解决的是（ ）。
A. 知与不知的问题
B. 会不会做的问题
C. 认知策略形成与否的问题
D. 认知结构能否建立的问题
【答案】B
4． 1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是（ ）。
A. 桑代克
B. 斯金纳
C. 华生
D. 布鲁纳
【答案】A
5． 有些低年级学生在应用题学习中，一看到有“X 比X 多”的条件就采用加法进行计算，很多时候会出现错误。造成这种现象的原因是（ ）。
A. 己有知识概括化程度低
B. 消极的定势
C. 己有知识不稳定
D. 智力水平低
【答案】B
6． 有些低年级学生在应用题学习中，一看到有“X 比X 多”的条件就采用加法进行计算，很多时候会出现错误。这是一种（ ）现象。
A. 正迁移
B. 负迁移
C. 普遍迁移
D. 垂直迁移
【答案】B
7． 柯尔伯格认为儿童的品德发展水平与其（ ）发展水平直接相联系。
A. 想象
B. 情感
C. 思维
D. 意志
【答案】C
8． 根据效度的分类，下面不是效度的类型的是（ ）。
A. 内容效度
B. 构想效度
C 实证效度
D. 假象效度
【答案】D
【解析】内容效度指测验题目对有关内容或行为范围取样的适当性，也就是测验所选的项目是否符合所要测量的东西; 构想效度指测验对某种理论的符合程度，目的在于用心理学的理论观点对测验的结果加以解释及探讨。实证效度又称效标关联效度，指测验对处于特定的情境中的个体行为进行预测的有效程度。没有假象效度。因此，答案为D 。
9． 美国心理学家霍尔认为:一两遗传胜过一吨教育。这种观点属于心理发展的（ ）。
A. 环境决定论
B 遗传决定论
C. 调和论
D. 辩证唯物论
【答案】B
10．奥苏伯尔认为在校学习的儿童获得概念的主要方式是（ ）。
A. 二级概念
B. 定义概念
C. 概念形成
D. 概念同化
【答案】B
11．教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（ ）。
A. 教育目的服务的
B. 教师和学生服务的
C. 特定的教学服务的
D. 当前工作服务的
【答案】C
12．不属于根据教学过程不同阶段划分的测验是（ ）。
A. 准备性测验
B. 形成性测验
C. 总结性测验
D. 标准化学绩测验
【答案】D
【解析】根据教学过程不同阶段选用的测验划分可以分为准备性测验、形成性测验、总结性测验; 而标准化学绩测验、教师自编测验是根据测验的来源划分的。因此，答案为D 。
13．埃里克森认为，6~12岁学生人格发展的主要任务是解决“勤奋与自卑“的矛盾，这种对矛盾的积极解决有助于展出的优秀品质是（ ）。
A. “胜任力”
B .“忠诚”
C. “希望”
D. “意志”
【答案】A
【解析】本阶段的儿童面临来自家庭、学校以及同伴的各种要求和挑战，他们力求保持一种平衡，以至于形成一种压力。而且随着社交范围的扩大，同伴的相互作用变得越来越重要。儿童在不同社交范围活动的经验，以及完成任务和从事集体活动的成功经验增强了儿童的胜任感，其中的困难和挫折则导致了自卑感。