2016年广州大学人文学院现代汉语基础之之对外汉语教育学引论(同等学力加试)考研复试题库
● 摘要
一、填空题
1． 狭义的“计算机辅助教学”指的是“教学与学习”，即只针对____。
【答案】语言训练
【解析】“计算机辅助教学”从广义上讲，包括计算机辅助制定教学大纲、编写教材、教学与学习、学习效果分析、测试与管理等。就语言教学来讲，包括语料分析、语言训练、语言测试、文字处理和教学管理等。
2． 语言交际能力是由言语技能和_____构成的。
【答案】言语交际能力
【解析】言语交际能力是指说话人在社会交往的各种环境中运用语言的能力，即如何针对不同环境恰当地得体地运用语言变体，有时也被称为言语得体性能力，是后天的形成的能力，是人们在社会交往中逐渐学会的或在教育中学会的能力。
3． HSK 考试分为_____和_____两部分，笔试共分_____级。
【答案】笔试; 口试; 6
【解析】HSK 的笔试和口试是相互独立的。笔试包括HSK （一级）、HSK （二级）、HSK （三级）、HSK （四级）、HSK （五级）和HSK （六级）; 口试包括HSK （初级）、HSK （中级）和HSK （高级），口试采用录音形式。
4． Photoshop 是一种____处理软件。
【答案】图像
【解析】可以利用多媒体课件开发工具来开发教学软件，如Dream Waver等。另外，常用的图形处理软件有Photo Shop等。常用的动画软件有Flash 等，声音处理软件有Cod Edit等，视频处理软件有Premiere 等。
5． CAI 是利用____辅助教师教学，以对话方式与学生讨论教学内容，安排教学进程，进行教学训练的方式与技术。
【答案】计算机
【解析】CAI 亦称多媒体课件，包括集成性（声、图、文、像并用）、交互性（区别其他教学软件的特点之一，结构是非线性的）、个别性（个性化）、教育性（体现重点、难点）、科学性、技术性等特点。
二、选择题
6． 《入门阶段》、《英语初阶》是（ ）的纲领性文件。
A. 功能法
B. 听说法
C. 认知法
D. 听说法
【答案】A
【解析】功能法又称作意念法、功能意念法、交际法，产生于20世纪70年代的西欧，以语言家威尔金森、亚历山大、范埃克为代表。功能法是一个理论基础雄厚的教学法体系，它的出现大大促进了语言学教学理论的发
7． 按测试的内容特点划分，“多项选择”属于（ ）。
A. 分立式测试
B. 标准化测试
C. 综合性测试
D. 水平测试
【答案】A
【解析】分立式试题是对受试者所掌握的语言知识和语言技能进行分项测试，以考察受试者各个单项能力的试题。例如填空、改错、多选等。分立式试题的优点是针对性强，具备一定的客观性。
8． 保证（ ）的关键是测试项目和测试内容要与测试目的相一致。
A. 难异度
B. 效度
C. 区分度
D. 信度
【答案】B
【解析】效度是测量的有效性程度，即测量工具确能测出其所要测量特质的程度，或者简单地说是指一个测验的准确性、有用性。效度是科学的测量工具所必须具备的最重要的条件。
9． 中国历史上最早提出“教学相长”的著作是_____。
A. 《大学》
B. 《中庸》
C. 《学记》
D. 《春秋》
【答案】C
【解析】“教学相长”出自（礼记·学记》:“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能
自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”意为教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。
10．第一部以结构和功能相结合的原则编写的对外汉语教材是（ ）。
A. 《初级汉语课本》
B. 《基础汉语课本》
C. 《汉语教科书》
D. 《实用汉语课本》
【答案】D
[解析】刘殉、邓恩明、刘社会丫位学者编著的《实用汉语课本》（第一、二册）1981年由商务印书馆出版。这是我国出版的、专供国外学校使用的第一部基础汉语教科书。
三、名词解释
11．迁移与泛化
【答案】迁移是指第一语言的某些结构特点和使用第一语言的某些经验，可以对第二语言的习得和使用有启发作用。对第二语言学习起积极作用的叫正迁移作用。第一语言的某些特点、原有的生活经验和民族习惯在某些方面、某种程度上对第二语言有干扰甚至抗拒作用，即第一语言对第二语言具有负迁移作用。
泛化是指第_语言学习者学习认知过程中，到了一定阶段，由于学习内容的扩大和丰富，会逐步放宽对语言知识的认知和应用，甚至放宽所学到的语言规则，从而出现一些偏误或失误。但随着学习的深化，学习个体会进行部分调整，泛化现象也能得到一定的控制。
12．正迁移与负迁移
【答案】迁移指知识、技能、对现实的态度和行为力一式等学生经验对于后来学习产生的影响。其中起促进作用的影响叫做正迁移，起干扰作用的影响叫做负迁移。
13．教学评估
【答案】教学评估是对教学过程中所有因素进行的评价。教学评估分为教学过程评估和总体性评估。教学过程中评估的目的是为了得到学生对教学的反馈，以便改进教学; 总体性评估的目的是为了评价整个教学计划的价值。
14．“语言习得机制”（LAD ）假说
【答案】“语言习得机制”假说是心灵主义（内在主义）关于儿童习得第一语言的理论。代表人物是乔姆斯基，他认为人类具有一种先天的、与生俱来的习得语言的能力，这种能力就是由遗传因素所决定的“语言习得机制”（LAD ）
四、简答题