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一、填空题

1． 典型的对比分析包括描写、选择、对比和_____四个步骤。

【答案】预测

【解析】语言对比分析代表人物为美国语言教育家拉多。他认为第二语言的获得也是通过刺激一一反应一一强化的过程形成的习惯，但与第一语言习得不同的是第一语言对第二语言已产生了迁移的作用，两种语言最不同的地方最难掌握，相同或类似的地方较易掌握。因此他主张对两种语言进行语音、语法对比，从而确定两者的相同点和不同点，并对不同点加强教学。

2． Photoshop 是一种____处理软件。

【答案】图像

【解析】可以利用多媒体课件开发工具来开发教学软件，如Dream Waver等。另外，常用的图形处理软件有Photo Shop等。常用的动画软件有Flash 等，声音处理软件有Cod Edit等，视频处理软件有Premiere 等。

3． ICCAI 指的是_____汉语辅助教学。

【答案】智能

【解析】智能计算机辅助教学包括两种形式:

①将老师在课堂上难以用板书或口述的形式表述清晰的重点，难点以多媒体的形式呈现给学生。这种课件通常以演示的形式出现。

②以电子教案的形式出现。电子教案中除了包括学习内容及重点，难点的演示外，还包括难易习题与思考，专家解答，分析评价等内容。

4． _____测试的目的在于妥善地将学习者按程度分班或编组。

【答案】分级

【解析】分级测试又称作安置性测试或分班测试。它的作用是评估学习者现有的语言水平高低，从而确定其适合于学习什么样的课程或适合于在何种程度的班级上课。

5． 分级测试又叫安置性测试或者_____。

【答案】分班测试

【解析】分级测试的作用是评估学习者现有的语言水平高低，从而确定其适合于学习什么样

的课程或适合于在何种程度的班级上课。分级测试的目的在于妥善地将学习者按程度分班或编组。

二、选择题

6． 以结构、功能、 （ ）、文化等多元大纲为指导，己经成为第二语言教材编写的重要趋势。

A. 情景

B. 语义

C. 交际

D. 类型

【答案】A

【解析】情景指一定的交际场合、交际对象和交际目的。功能离不开情景，总是在一定的情景中实现。在结构、功能、文化的大三角中，情景作为功能的一部分来研究。

7． 中国正式出版的第一部对外汉语教材是（ ）。

A. 《基础汉语课本》

B. 《基础汉语》

C. 《汉语教科书》

D. 《实用汉语课本》

【答案】C

【解析】《汉语教科书》1958年出版。这部教科书包括绪论、语音、语法三部分，其中“绪论”部分约2500字，简要介绍了现代汉语的基本特点; “语音”包括论理8课、口语练习4课，

，然后再过渡简单的短句和对话; “语通过音素、拼音、声调等练习，先系统介绍《汉语拼音方案》

法”部分包括60课、170条语法解释点。

8． 教学过程的基本矛盾是_____。

A. 学生与所学知识，发展能力之间的矛盾

B. 教师与学生之间的矛盾

C. 教师与教材之间的矛盾

D. 教师与教师之间的矛盾

【答案】A

【解析】教学过程的基本矛盾产生干教学过程与外部事物的关系之中，即表现为教学过程与社会过程的矛盾。学生个体认识及发展水平与社会历史认识及发展水平间的矛盾是教学过程的基本矛盾。

9． 偶然产生的口误或笔误是（ ）。

A. 偏误

B. 错误

C. 失误

D. 疏忽

【答案】C

【解析】在外语学习中出现错误是不可避免的。失误是指由于疏忽或水平不高而造成差错，是偶然现象，学生可以自行纠正。

10．多媒体课件具有以下特点（ ）。

A. 集成性

B. 交互性

C. 学生可以通过多媒体课件选择适合自己特点、能力的途径

D. 教育性

E. 技术性

【答案】ABCDE

【解析】CA1亦称多媒体课件，包括集成性（声、图、文、像并用）、交互性（区别其他教学软件的特点之结构是非线性的）、个别性（个性化）、教育性（体现重点、难点）、科学性、技术性等特点。

三、名词解释

11．第二语言教学与对外汉语教学

【答案】第二语言教学通常指在学习者掌握第一语言之后，通过各种教学手段，从培养学生最基本的言语能力开始，使学习者在学校环境（即课堂）中有意识地掌握第二语言。目的是使学生掌握语言交际工具，培养学生运用目的语进行交际的能力。

对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为第二语言的教学。

12．中介语

【答案】中介语是指在第一语言习得过程中，学习者通过一定的学习策略，在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于第一语言也不同于目的语、随着学习的进展向目的语逐渐过渡的动态语言系统。

13．（第二语言）学习动机

，对第【答案】学习动机是激励人们学习的内在动力，属于学习者的情感因素（或个体因素）

二语言学习有十分重要的影响。第二语言学习动机包括工具动机和综合动机。工具动机指学习者把语言作为一种工具来学习。综合动机指学习者想成为目的语社团的一个成员。

14．分立式试题和综合性试题

【答案】分立式试题和综合性试题是根据试题所包含的测试内容的特点划分出来的。分立式试题是对受试者所掌握的语言知识和语言技能进行分项测试，以考察受试者各个单项能力的试题。如填空、改错、多选等。

综合性试题是对受试者的整体语言能力进行综合性测试，全面考察受试者语言能力的试题。