教育的相对独立性主要是指教育（）。 可以超越社会历史而存在。 不受生产发展制约。 对政治经济有促进作用。 有自身的特点和规律。
男性，66岁。劳累时胸骨后疼痛1年余，每周2～3次，含服硝酸甘油后迅速缓解。4小时前剧烈胸痛伴大汗，含服硝酸甘油20分钟不缓解。心电图示V3～V5导联ST段弓背向上抬高0.3mV，可诊断为（） A.急性前壁心肌梗死。 急性下壁心肌梗死。 急性前间壁心肌梗死。 急性右室梗死。 变异型心绞痛。
关于乳糖操纵子的叙述，下列哪项正确（） 属于可诱导型调控。 属于可阻遏型调控。 结构基因产物抑制分解代谢。 结构基因产物与分解代谢无关。 受代谢终产物抑制。
“产婆术”这一启发性教育方法的创造者是（）。 亚里士多德。 苏格拉底。 柏拉图。 昆体良。
小柴胡汤的加减运用，不正确的是（）。 若胸中烦而不呕，为热聚于胸，去半夏、人参，加瓜蒌以清热理气宽胸。 渴者，是热伤津液，去人参，加天花粉以生津止渴。 腹中痛，是肝气乘脾，宜去黄芩，加芍药以柔肝缓急止痛。 胁下痞鞕，是气滞痰郁，去大枣，加牡蛎以软坚散结。 心下悸，小便不利，是水气凌心，宜去黄芩，加茯苓以淡渗利水。
下列哪个方剂中使用了碧玉散（）。
