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一、名词解释

1． 矫正社会工作

【答案】矫正社会工作，也称矫治社会工作，是社会工作在矫正体系中的运用。它是指专业人员或志愿人士，在专业价值观指引下，运用专业理论和方法、技术，为罪犯（或具有犯罪危险性的人员）及其家人，在审判、监禁处遇、社会处遇或保释期间，提供思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培训、生活照顾以及社会环境改善等，使罪犯消除犯罪心理结构、修正行为模式，适应社会生活的一种福利服务。

矫正社会工作，包括以下四方面的涵义:

（1）矫正社会工作是一种社会福利服务;

（2）矫正社会工作是为特殊社会弱势群体一罪犯或违法人士提供的福利服务;

（3）矫正社会工作是司法矫正体系中的社会福利服务;

（4）矫正社会工作是一种专业化的社会福利服务。

2． 自我心理学

【答案】埃里克森认为人的自我心理发展经过了八个阶段。在心理发展的每一阶段上都存在“危机”，危机的解决标志着人生从前一阶段向后一阶段的转折。顺利地渡过危机是一种积极的解决，反之是一种消极的解决。积极的解决有助于自我力量的增强，有利于个人适应环境; 消极的解决则会削弱自我力量，阻碍个人适应环境。并且，前一阶段危机的积极解决会扩大后一阶段危机积极解决的可能性; 消极解决则相反，会缩小后一阶段危机的积极解决的可能性。

3． 非干扰性研究

【答案】非干扰性研究是不接触研究对象的研究技术，工作对象不受研究过程和场景的影响而变化是其根本特征。主要包括三个类型，即现存统计资料分析、历史或比较分析、内容分析。

4． 女权主义

【答案】女权主义理论是一种与激进人文主义或马克思主义理论有密切联系的社会工作理论，主要植根于20世纪60-70年代以来的妇女运动。它主要关注女性所受到的压抑，认为女性所遭遇到的许多生活问题都是性别压制的结果，社会工作的目标就是探索并消除社会中由于性别主义所造成的女性痛苦，促使她们有更多的自由，有更大的能力去追求个人的成长与发展。

5． 社区照顾

【答案】社区照顾是指将那些需要照顾的老人尽可能留在他们熟悉的社区环境中接受照顾，

避免让他们离开自己生活的社区而进入机构生活。社区照顾也指动员社区内的一切物力和人力，去满足社区内老人们的各种各样的需要，以使他们在社区内能够幸福地生活。发展老人社区照顾，是解决我国老人照顾困难的一条比较可行的道路。

二、简答题

6． 简述开发性扶贫的基本运作方式。

【答案】开发性扶贫的基本运作方式主要包括:

（1）组织机构

1986年，我国成立了第一个正式的反贫困机构一国务院贫困地区经济开发领导小组，专职负责开发性扶贫工作，而民政部门则负责社会救济和社会福利，其后政府追加的大部分反贫困资金都山扶贫开发部门控制，民政部门退居次要地位。

（2）资金投入与扶贫开发的主要内容

从1980年开始，我国政府设立并逐年增加财政扶贫资金以帮助贫困地区的发展。从1983年开始，中央财政每年给“三西”地区划拨2亿元专项资金，用于当地农业建设。1986年以来，在原有扶贫资金的基础上，先后增加了中央财政拨款、扶贫专项贴息贷款、牧区专项贴息贷款、贫困县办企业贷款以及以工代贩资金。

①扶贫贴息贷款主要是用于贫困地区发展经济项目，支持农户发展种植业、养殖业和小型加工以及其他增加收入的项目，是开发式扶贫的核心部分。

②以工代赈计划是以支持贫困地区基础设施建设为内容的。要求救济对象通过参加必要的社会公共工程建设而获得贩济或资金。

③科技扶贫计划是针对贫困地区人才匮乏、科技落后的状况设计实施的，由一系列分项计划组成，包括推广农业适用技术、举办科技培训班和实施科技示范项日等。

④异地移民是一种通过人口迁移的方式摆脱贫困的途径。我国部分贫困人口生活在生态条件极为恶劣的地区，从90年代起各级政府采取多种形式帮助他们迁移安置到自然条件和生产条件相对较好的地区。移民的效果极为显著。

（3）社会动员

①扶贫开发工作在组织实施中采取了广泛的社会动员的方式，从中央到省、地、县各级部门和社会各界从1986年开始陆续派出工作团、工作组，分片联系贫困地区，帮助那里的经济开发。

②在政府动员社会力量参与扶贫行动的同时，民间社会也组织了几项声势浩大的反贫困行动，如希望工程、春蕾计划、幸福工程和光彩事业等，取得了良好的社会效果。

7． 什么是社会个案工作?

【答案】对于社会个案工作的涵义，不同的学者有不同的定义。

（1）高登·汉密尔顿（Gordon Hamilton ）在她的《社会个案工作的基本概念》一文中指出，个案工作是一个动态的概念。她认为社会个案工作是一种有意识地调整个人与社会环境关系的过程。社会个案工作可以定义为一种与人工作的艺术，即社会工作者与不同的人一起工作以达到个

人对社会的更好适应状态。她认为个案工作的基本假设是:个人与社会是相互依存的，社会力量不仅影响个人的行为与态度，它还提供个人自我发展的机会并影响人们的“生活世界”。

（2）弗洛伦斯·霍丽斯（Florence Hopis ）认为社会个案工作是一个“社会—心理”的治疗方法，它既承认功能失调的内在心理原因，也承认外部的社会原因，并努力促使个人和家庭更好地去满足其需要及更好地发挥其社会功能。

汉密尔顿与霍丽斯被看作是诊断学派社会个案工作的代表。

（3）功能学派的鲁丝·斯梅丽（RuthE.Smalley ）认为，社会个案工作是通过一对一的关系，让案主参与其中，在使用社会服务的过程中增进他自己和一般社会福利的一种方法。功能学派的个案工作采用的理论基础是成长心理学，强调工作者通过与案主的专业关系过程赋予案主选择与成长的权力。

（4）海伦·波尔曼（Helen Penman）综合不同学派的看法，认为社会个案工作是一个“问题解决”的过程，是一个由人群福利机构来帮助人们更有效地应付社会功能上的问题的过程。这个定义简短而涵义丰富，它包含了社会个案工作中相互关联的四个基本组成部分，即个人/家庭、问题、机构和工作过程。

（5）综合上述不同学派的看法，可以说:社会个案工作是由专业社会工作者运用有关人与社会的专业知识和技巧为个人和家庭提供物质或情感方面的支持与服务，目的在于帮助个人和家庭减低压力、解决问题，达到个人和社会的良好福利状态。在个案工作中，工作者在与案主彼此信任合作的和谐关系中，充分调动案主本身的潜能与积极性，共同探讨、研究案主的问题、家庭及社会环境，运用案主本身及外部资源，增进案主解决问题的能力，达到帮助案主成长的目的。

8． 简述行为治疗模式的四种学习形态。

【答案】行为治疗模式的四种学习形态主要包括:

（1）反应学习

行为主义认为人类行为的本质是人对环境刺激的本能反应，最著名的例子是巴甫洛夫的实验。 ①无条件反射是不受人的意识控制的，是纯粹生物本能对外部刺激的反应，即不是学习得来的。

②条件反射则是一种学习形态，如一种无意识的行为成为受意识控制的行为。

这给我们一个启示，即如何在行为治疗中割断“条件”和“反应”之间的联系，从而改变行为。

（2）操作学习

操作学习就是研究如何通过改变环境（条件）来改变行为，即控制或操作条件，相应地产生一个期望的行为。人作用于环境，而环境又决定人的行为，通过这个过程，行为被改造和改变。如果一种行为被强化，它的出现的频率就会增加，要想得到期望的行为即强化它。强化可以是正强化，也可以是负强化。

（3）观察学习

观察学习认为，人通过观察他人而学习，不需要经过“尝试错误”的学习过程。这种学习是