2018年第二军医大学心理与精神卫生学系312心理学专业基础综合之心理测量学考研核心题库
● 摘要
一、单项选择题
1． 下列选项中，具有等距单位的常模参照分数是（ ）。
A. 发展顺序量表
B. 教育商数
C.T 分数
D. 百分等级
【答案】C
【解析】等距量表是较高水平的测量量表，不仅能够指代事物的类别、等级，而且具有相等的单位。适合于对等距量表进行统计分析的统计方法有平均数、标准差、积差相关系数以及t 检验和f 检验。
2． 如果某测验的信度系数为0.8，那么该测验中真分数造成的变异占（ ）。
A.80%
B.20%
C.64%
D.36%
【答案】A
【解析】信度系数可以解释为总的方差中有多少比例是由真实分数的方差决定的，也就是测验的总变异中真分数造成的变异占百分之几。
3． 难度P 值越接近于0或接近于1，越无法区分被试者之间能力的差异。相反，P 值越接近于0.50，区别力越高。为了使测验具有更大的区别力，应选择难度在0.50左右的试题比较合适，各题难度应在（ ）之间。
A.0.50±0.10
B.0.50±0.20
C.0.50±0.30
D.0.50±0.40
【答案】B
【解析】当难度接近于0时，被试的分数接近于0, 当难度接近于1时，被试的分数都接近于满分，因此都无法区分被试者之间能力的差异。当难度在0.5左右时，被试的分数会呈现常态分布，测验能够获得最大的区别力。
4． —个包括40个题目的测验信度为0.80, 欲将信度提高到0.90, 通过斯皮尔曼一布朗公式的导出公式计算出至少应增加（ ）个题数。
A.40
B.50
C.80
D.100
【答案】B
【解析】一般来说，测验越长，信度值越高. 增加测验长度的效果可以用斯皮尔曼一布朗公式来计算
：式中，K 为改变后长度与原长度之比，为原测验的信度，为测验长度是原来的K 倍时的信度估计，将数据代入得：
为50。
5． 成就智商等于（ ） 与智商的比值。
A. 教龄
B. 智龄
C. 教育商数
D. 实际年龄
【答案】C 【解析】
6． 全国性常模样本的大小一般在（ ） 。
A.100人左右
B.100-200人
C. ≥1000人
D.2000〜3000人
【答案】D 所以正确答案
【解析】常模团体样本的大小，一般最低不小于30或100个。全国性常模，一般应有2000〜3000人为宜。
7． 项目分析时划分高分组或低分组时，一般是选取总分最高和总分最低的（ ）。
A.10%
B.27%
C.33%
D.37%
【答案】B
【解析】在项目难度和鉴别指数分析中多次提到划分高分组与低分组，一般情况下，是根据效标成绩或测验总分将被试排队，取27%的高分端被试组成高分组，另外27%的低分端被试作为
低分组，其余46%的被试可以不作分析。
8． 报告测验分数应遵循（ ）。
A. 不应告诉被试其测量结果是和什么常模团体进行比较
B. 不应告知被试所作测验是测量什么或预测什么
C. 最好不把测验分数直接告诉被试及其亲友，而是报告测验分数的解释和建议
D. 拒绝当事人参与测验分数的解释
【答案】C
【解析】报告测验分数应遵循：①不应把测验分数直接告诉被试本人或家长、学校班主任等有关人员，应告诉的是测验分数的解释和建议；②避免使用专业术语；③要保证当事人知道这个测验测量或预测什么；④要使当事人知道他是和什么团体在进行比较。
9． 某题目的鉴别指数为0.35, 根据美国测验专家伊贝尔提出的评价题目性能的标准，对此题目的评价应该是（ ）。
A. 很好
B. 良好，修改后会更好
C. 尚可，但需修改
D. 差，必须淘汰
【答案】B
【解析】鉴别指数评价题目性能的标准为：0.40以上，很好；0.30〜0.39, 良好，修改后会更好；0.20〜0.29, 尚可，但需修改；0.19以下，差，必须淘汰。
10．最早使用T 分数者是（ ） 。
A. 推孟
B. 桑代克
C. 麦柯尔
D. 西蒙
【答案】C
【解析】T 分数是平均数为50, 标准差为10的分数。这一词最早由麦柯尔于1939年提出，是为了纪念推孟和桑代克对智力测验，尤其是提出智商这一概念所作出的巨大贡献。
二、名词解释
11．团体测验
【答案】团体测验是在同时间内由一位主试（必要时可配几名助手）对多数人施测的测验方式。此类测验的优点主要在于可以在短时间收集到大量资料，因此在教育上被广泛采用。团体测验的缺点是被试的行为不易控制，容易产生测量误差。