当前位置:问答库>考研试题

2018年第四军医大学医学心理系312心理学专业基础综合之心理测量考研核心题库

  摘要

目录

2018年第四军医大学医学心理系312心理学专业基础综合之心理测量考研核心题库(一) ... 2

2018年第四军医大学医学心理系312心理学专业基础综合之心理测量考研核心题库(二) ... 9 2018年第四军医大学医学心理系312心理学专业基础综合之心理测量考研核心题库(三) . 17 2018年第四军医大学医学心理系312心理学专业基础综合之心理测量考研核心题库(四) . 24 2018年第四军医大学医学心理系312心理学专业基础综合之心理测量考研核心题库(五) . 32

一、单项选择题

1. 温度没有绝对零度。( )

A. 正确

B. 错误

【答案】A

【解析】绝对零度(absolutezero )是热力学的最低温度,但此为仅存于理论的下限值。实际

上,绝对零度永远无法达到,只可无限逼近。温度计上的零度只是人为设定的冰水混合物的温度。

2. 16PF 适用于( )。

A.8岁以上的儿童及成人

B.10岁以下的儿童及成人

C.16岁以上的青年及成人

D.20岁以上的青年及成人

【答案】C

【解析】卡特尔根据人格特质理论,采用因素分析统计方法编制的16项人格因素问卷,适用于16岁以上的青年和成人。

3. 在自陈式人格测验中,为了防止受测者回答问题时做出防卫性反应,测验编制者会使用( )。

A. 疑问量表

B. 说谎量表

C. 诈病量表

D. 态度量表

【答案】B

【解析】在自陈式人格测验中,有的被试在无意识中会产生防卫倾向,不知不觉选择与自己的实际情况不相符合的选项。为了避免这种情况,测验编制者会插入说谎量表,假如受测者在该量表上得分过高,则说明受测者没有真实回答,所以其他方面的分数也就不能作为评价其人格特征的依据。

4. 对一个测验使用者来说( ) 。

A. 只需选择一个常模团体

B. 必须选用多个常模团体

C. 必须选用二个常模团体

D. 要考虑现有的常模团体哪一个最合适

【答案】D

【解析】对一个测验分数进行解释时,测验使用者要考虑被试属于哪个现有的常模,被试的分数必须与合适的常模比较,才能得到很好的解释。

5. 在下列测验中,属于文字测验的是:( )。

A.16PF

B.TAT

C. 罗夏墨迹测验

D. 瑞文推理测验

【答案】A

【解析】16种人格因素问卷是美国卡特尔教授编制的用于人格检测的一种问卷,简称16PF ,是文字测验。BC 两项,主题统觉测验和罗夏墨迹测验属于投射测验。D 项,瑞文推理测验是非文字型的图形测验。

6. 在确定常模团体时,标准化样本大小以( ) 为宜。

A. 低于30〜100人

B. 不低于30〜100人

C. 必须大于1000人

D. 不必限定样本的大小

【答案】B

【解析】常模团体是由具有某种共同特征的人所组成的一组群体,或是该群体的一个标准化样本。标准化样本的规模要有适当的大小,一般以不低于30〜100人为宜。

7. 在能力倾向测验中常用的效标是( )。

A. 临床诊断

B. 特殊训练成绩

C. 等级评定

D. 专家判断

【答案】B

【解析】特殊训练成绩是能力倾向测验常用的效标,包括中间效标和最后效标问题。例如,医学院校的成绩可作为医学能力倾向测验的中间效标,而其最后效标应该是作为一个真正医生的最终成就。

8. 项目的定性分析包括考虑项目的内容效度,题目编写的_____和_____等。( )

A. 内容;形式

B. 形式;恰当性

C. 恰当性;有效性

D. 有效性;形式

【答案】C

【解析】项目的定性分析包括考虑项目的内容,还包括题目的恰当性和有效性等等。

9. 下列测验中,属于投射测验的是( )。

A.EPQ

B.TAT

C.SDS

D.MMPI

【答案】B

【解析】投射测验是使用一些意义模棱两可,甚至本身可能毫无意义的图形或墨迹为刺激,让被试无拘无束地对这些刺激进行自由反应;测验者则通过分析被试的反应,推论出被试的一些人格特征。常用的投射测验有罗夏墨迹测验(RIT )和主题统觉测验(TAT )。明尼苏达多相人格调查表(MMPI )和艾森克人格问卷(EPQ )属于自陈量表,自评抑郁量表(SDS )属于心理健康自评量表。

10.李红在30名同学中物理成绩是80分,排列第五名,则其百分等级为( ) 。

A.65

B.75

C.85

D.95

【答案】C

【解析】根据未分组资料百分位等级计算的公式

二、名词解释

11.内容效度

【答案】内容效度是指项目对欲测的内容或行为范围取样的适当程度。一个测验要具备较好的内容效度必须满足两个条件:第一,要确定好内容范围,并使测验的全部项目均在此范围内。内容范围可以是具体知识或技能,也可以复杂行为。成就测验的主要目的在于测量学生的学习效果,因此特别重视内容效度。第二,测验项目应是已界定的内容范围的主要方面。即选出的项目能包含所测的内容范围的主要方面,并且使各部分项目所占比例适当。

具体做法是对内容范围进行系统分析,将该范围划分为具体纲目,并对每个纲目作适当加权,

相关内容

相关标签