2017年河北大学心理与教育研究方法复试实战预测五套卷
● 摘要
一、简答题
1． 结合具体研究实例说明研究问题的共同特征。
【答案】研究问题的实质在于未知，在于询问研究变量之间的各种未知关系。研究问题具有以下几个共同特征：
（1）研究问题通常涉及两个或两个以上的变量，并询问其关系如何。
（2）问题应以提问的形式出现。“是什么”这类问题要求对研究对象进行识别或判定，“为什
“怎么样”这类问题要求描述所研究对象或对象系么”这类问题要求回答现象的原因或行为的目的，
统的状态或过程。
（3）研究问题应当具有可解答性。
（4）研究问题的陈述不应带任何主观好恶等感情色彩，也不应带任何道德和伦理的判断，而应以科学的求实和探索精神对待未知的问题。
2． 口语报告法有哪些主要类型？结果处理的要点是什么？
【答案】口语报告法就是通过分析研究对象对自己心理活动的口头陈述，收集有关数据资料的一种方法。
（1）根据被试口语报告的时间划分，口语报告法可分为当时口语报告法和追述口语报告法两种基本类型。
①当时口语报告法要求被试在完成某种任务的同时用言语描述、报告自己心理活动的过程。主试随着被试的内在心理活动的展开和时间的变化，而不断地收集其当时心理活动的真实数据资料。
②追述口语报告法是让被试在完成某种任务之后，用言语描述、报告自己心理活动的过程。追述口语报告出来的信息是来自其长时记忆之中。被试所追述的内容除去记住的东西外，被试也可能有意无意做出一些推论。所以追述口语报告的结果不如当时口语报告的结果可靠，在认知研究中采用较少。
（2）根据被试口语报告的方式，将口语报告法分为有结构口语报告法和无结构口语报告法。
①有结构口语报告法对被试报告的内容和报告方式都有一定的要求。
②无结构口语报告法则事先对被试只有一个非常一般的指导语，不提出任何具体的指示和要求。
口语报告法的结果处理包括转译、编码和分析：
（1）转译是将录音的结果及时的转译成书面材料，以便之后的编码与分析。转译的基本要求是将所有录音的内容（包括被试用的语气词）变成书面文字，不能有任何省略、更改。
（2）编码包括两方面的工作，包括设计编码系统和根据编码系统进行实际编录。编码系统应
明确界定要分析的维度及其操作定义，各维度问应相互独立，分析维度的详尽程度取决于特定研究的要求。
实际编录时的一般要求如下：
①编录结果必须具有较高的信度。为此，通常要求两名主试分别分析同一口语报告，然后再比较他们编码结果的异同，计算编码者间的信度，即一致性程度。
②编码时应注意每一段落或部分的独立性，以使每一段落的编码不受前后段落的影响。 ③为了防止主观任意性，可将分好的段落或部分在计算机上随机呈现，然后再进行编码。
3． 如何从总体上评价研究设计的优劣？结合有关原则，对上述你整理的研究设计进行评价。
【答案】评价研究设计质量的标准包括信度和效度。
（1）研究的信度
研究的信度是指研究所得事实、数据的一致性和稳定性程度。一项好的心理与教育研究，其结果必须稳定可
①重复法
重复法指运用重复测量重复研究的方法，在相同条件下采用相同方法进行两次以上的研究，然后考察它们能否取得相同结果。根据重复研究结果的一致性程度，可以直接判定研究工具或研究结果的信度水平，它是判定研究信度的基本方法。
②相似法
相似法指通过比较同质或类似研究工作、或同类研究的结果的一致性程度，来判断研究工具或研究结果的可靠性。相似法是判定研究的信度的常用方法。
③独立评判法
指两个或两个以上的研究者同时对一组被试的行为、操作水平等各种表现进行独立判断或评价，然后比较他们之间的一致性，此法可以判定研究者之间一致性程度。
（2）研究的效度
就整个研究而言，研究的效度是指研究真实、正确地揭示了所研究的问题的本质及其规律的程度。效度是对研究结果正确性的评价，而信度则是对研究结果一致性的评价。效度是评价研究设计与结果的最根本的标准。研究的效度主要有构思效度、内部效度、统计结论效度和外部效度四种。
4． 在一项英语单词记忆实验中，要求一批被试分别采用机械式、联想式、理解式方法记忆。100个英语单词。各组被试正确回忆量的方差如下表所示。试检验各组方差是否齐性。[取
]
【答案】用最大F 比率法进行齐性检验，具体步骤如下：
（1）已知：最大方差（2）计算F 值
（3）计算自由度
分子自由度：
分母自由度：
（4）查（5）结论
因此，方差齐性。
5． 如何正确认识“心理测验”？
【答案】（1）心理测量的定义
心理测量是根据一定的法则用数字对人的行为加以确定，即通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推理和数量化分析的过程。
（2）测量的性质
心理测量具有间接性、相对性和客观性。
（3）测验的功能
①从实际应用角度看，可用于人才选拔、岗位安置、临床诊断、教育评价、心理咨询和治疗。
②从理论研究角度看，可搜集资料、提出和验证假设、实验分组。
（4）正确对待和使用测验
心理测验不是万能的，心理测验也不是没有用的。
最小方差
三组被试人数分别为 临界值表查表