郑声的病因多为（） 心气大伤。 心气不足。 痰火扰心。 风痰阻络。 热扰心神。
语言謇涩的病因多为（） 心气大伤。 心气不足。 痰火扰心。 风痰阻络。 热扰心神。
语言謇涩，病因多属（） 热扰心神。 痰火扰心。 风痰阻络。 心气不足。 心阴大伤。
“教学相长”“循序渐进”等教学原则最早出自（）。 《学记》。 《论语》。 《尚书》。 《孟子》。
比较准确地体现了启发式教学原则的主张是（）。 学不躐等。 各因其材。 及时而教。 开而弗达。
一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（）。
