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问题:

[单选] 在学生的学习策略训练中,使策略与动机相结合的最有效的方法是()。

A . 使学生能陈述策略学习的重要性
B . 使学生知道策略应用的适当条件
C . 让学生开展学习竞赛
D . 使学生体验到应用策略能提高学习效率

现代社会,专业分工的极度细化使得普通人在每一个专业领域内都必须倚仗专家的参谋。专家则凭借精深的专业知识为人们提供指导意见,并以此建立自己的权威,取得公众的信任。然而,也正是这种权威和信任带来了相应的责任——专家在发言时必须保持公正的立场,实事求是,认真求证,有一分证据说一分话,不能随兴所至,口无遮拦。我们可以原谅专家意见中某些难免的漏洞、不足,但不能姑息专家放弃责任的担当,胡言乱语,混淆视听。 这段文字主要强调的是()。 人非圣贤,专家的意见难免会有错漏之处。 专家的是非判断和对策的选择起着非同寻常的导向作用。 有些专家放弃责任的担当,胡言乱语,混淆视听。 专家在发言时必须保持公正的立场,实事求是。 知识是主体通过与环境的相互作用而获得的()。 前人经验。 感受与体验。 记忆的内容。 信息及其组织。 记忆信息的三级加工模型包括()、短时记忆和长时记忆。 形象记忆。 情景记忆。 感觉记忆。 符号记忆。 依次填入下列各句括号处的词语,最恰当的一项是()。 ①一个十多岁的孩子能写出这样的文章来,()难以相信。 ②中山装作为宝贵的文化遗产,申报为国家非物质文化遗产保护项目应该能够成功,()申报成功,中山装的保护工作必将更加受益。 ③()去年江水泛滥的严重教训,工程局组织力量加固了堤岸,采取了一系列防洪措施。 简直;一经;由于。 简直;一旦;鉴于。 几乎;一旦;由于。 几乎;一经;鉴于。 简述如何建立良好的学生集体? 在学生的学习策略训练中,使策略与动机相结合的最有效的方法是()。
参考答案:

  参考解析

策略与动机激励相结合意味着学生有主动使用策略的动机。根据桑代克的效果律,如果学生执行策略并得到满意结果(学习效率提高),则以后学生还倾向于继续采用这一策略。因此,让学生体验到应用策略的后果可以激发其运用策略的动力。

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