为了促进本校教育教学工作的提升和进步，某小学组织骨干教师去本市著名的示范校听取优秀教师的公开课，从而了解最新的教学理念，取长补短，弥补自身的不足。这种教学反思的方法属于（）。 阅读新知法。 自我提问法。 比较法。 行动研究法。
患者女，13岁。正畸需要减数拔牙，术中误将左下尖牙认为第一前磨牙拔除。该种处理术后愈合方式中不包括（）。 骨结合。 牙周膜愈合。 骨性愈合。 纤维性愈合。 骨性粘连。
小学班主任王老师通过阅读其他老师的教学札记，学习到很多新的教学知识和教学观念，这种教学反思方法属于（）。 行动研究法。 教学诊断法。 比较法。 阅读新知法。
患者，女性，43岁，患甲亢3年，需行甲状腺部分切除术，正确的术前准备是（） 术前两周给丙基硫氧嘧啶+普萘洛尔。 术前两周给丙基硫氧嘧啶+小剂量碘剂。 术前两周给丙基硫氧嘧啶+大剂量碘剂。 术前两周给丙基硫氧嘧啶。 术前两周给卡比马唑。
患者男，4岁。诉发音不清求治，口腔检查：舌不能自由前伸，伸舌时舌尖部呈“M”形，智力发育正常。进行正确治疗的最佳时间是（）。 1岁以内。 1～2岁。 3～4岁。 5～6岁。 7～8岁。
患者女，13岁。正畸需要减数拔牙，术中误将左下尖牙认为第一前磨牙拔除。
立即将误拔牙放入原牙窝内并作适当固定称为（）。
