2018年复旦大学社会发展与公共政策学院312心理学专业基础综合之心理测量学考研基础五套测试题
● 摘要
一、单项选择题
1． 由五选一的选择题组成的测验，其通过率为0.60，消除猜测因素影响后校正难度为 （ ）。
A.0.40
B.0.50
C.0.75
D.0.80
【答案】B
【解析】根据校正难度的公式
2． 最早的一个发展顺序量表的范例是（ ） 发展程序表。
A. 贝利
B. 比内
C. 格塞尔
D. 皮亚杰
【答案】C
【解析】最早的发展顺序量表是由美国心理学家A. 格塞尔制定的婴幼儿发展测量工具。该量表主要诊断4个方面的能力：动作能、应物能、言语能、应人能。
3． 16PF 量表是采用（ ）编制的。
A. 联想法
B. 因素分析法
C. 描述法
D. 完成法
【答案】B
【解析】编制自陈量表的方法有：①合理建构法，又称逻辑分析法。如爱德华个人偏好量表（EPPS ）、测量A 型行为的詹金斯活动调查表（JAS ）和泰勒编制的显性焦虑量表（MAS ）。②经验效标法。如明尼苏达多项个性调查表（MMPI ）和加州心理量表（CPI ）。③因素分析法。如卡特尔十六种人格因素测验（16PF ）和艾森克人格问卷（EPQ ）。④综合法。如杰克逊人格问卷（JPI ）。
4． 在自陈式人格测验中，为了探察社会赞许效应，测验编制者经常会使用（ ）。
A. 疑问量表
B. 说谎量表
C. 诈病量表
D. 态度量表
【考点】自陈式人格测验各分测验的应用目的。
【答案】B
【解析】在自陈式人格测验中，经常会出现社会赞许效应，因此，编制者经常使用说谎量表来进行控制，当说谎量表的分数达到一定标准，则被试所完成的测验无效。
5． 确定区分度的主要方法不包括（ ）。
A. 项目特征曲线
B. 项目与效标的相关
C. 鉴别指数
D. 没有回答该项目的比例
【答案】D
【解析】确定区分度的主要方法包括项目特征曲线、项目与校标的积差相关还有鉴别指数。D 项是通过率，不用来计算区分度。
6． 考查测验对某一理论概念或特质测量程度的效度是（ ）。
A. 同时效度
B. 构思效度
C. 预测效度
D. 内容效度
【答案】B
【解析】构思效度是指测验能够测量到理论上的构想和特质的程度，即测验的结果是否能证实或解释某一理论的假设、术语或构想及解释的程度如何。
7． 下列情况中，被试最容易出现随机应答的是（ ）。
A. 缺乏完成测验的必要技能或不愿意被评价
B. 希望自己在测验使用者眼里显得很不错
C. 希望自己看起来有精神疾病或者缺乏能力
C. 倾向于同意题目中描述的任何观点或行为
【答案】A
【解析】一般情况下，被试会按自己的真实情况完成测验。但是当被试缺乏完成测验的必要技能或不愿意透露真实情况时，就会随机选择。
8． SCL-90评定的症状应该发生在（ ）。
A. 一年内
B. 一月内
C. 一周内
D. 任何时间
【答案】C
【解析】SCL-90要求被试根据实际报告现在或最近一周的情况。
9． 测验的使用者利用（ ） 可将原始分数转换为与其对应的导出分数，从而对测验的分数做出有意义的解释。
A. 转换表
B. 分布表
C. 对照表
D. 都不是
【答案】A
【解析】转换表就是将原始分数通过已经制定的表转换成与其相对应的到处分数，从而对测验分数作出有意义的解释。
10．吉尔福特发散思维测验（ ）。
A. —般适用于学前儿童
B. 以思维的精确性记分
C. 其理论基础是智力的三维结构模型
D. 包括30个分测验
【答案】C
【解析】吉尔福特发散思维测验是根据智力的三维结构模型编制的，包括14个分测验，适用于初中水平以上的人。该测验从思维的流畅性、变通性和独特性三个方面进行评分。
二、名词解释
11．自评量表
【答案】自评量表指受试者根据量表的题目和内容根据自身实际情况自行选择答案作出判断的评定量表。
12．能力倾向测验
【答案】能力倾向是一个人的潜在能力，这种潜在能力在予以训练后，很容易使个人获得某种知识或技能。能力倾向测验涉及广泛的学习经验，是在一定遗传素质基础上各种经验积累的结
果，只能预测一个人在将来某个方面的可能成就，并不能保证这个人这个方面就一定会获得成功。