题目：大学生人格障碍干预研究：NLP技术实操运用和效应分析

研究背景：近年来研究显示，大学生中人格障碍患病率高于普通人群，成为患病人数庞大而又未得到治疗的群体，这严重影响了大学生的心理健康，且人格障碍的现有治疗手段欠佳，耗时长、效果不易巩固。NLP疗法是一个快速、有效的治疗方法，它结合了完形治疗学、催眠治疗法和家庭治疗法，现已被广泛应用于神经症、心身性疾病、青少年心理行为障碍，以及普通人群中的婚恋亲子关系、教育辅导、组织管理等，结果说明它是一套效果强大、快速和含蓄的沟通模式。国内有关NLP疗法的应用起步不久，有关将NLP疗法用于人格障碍治疗的有关资料尚未见到。研究目的： 1、 了解大学生的人格障碍与自尊、自我接纳和心理健康的关系； 2、 探讨NLP团体辅导对人格障碍大学生的自尊、自我接纳和心理健康的影响，及对人格障碍的干预效果。研究方法：采用问卷调查法、实验法和访谈法。研究过程具体分为两部分，第一部分探讨大学生的人格障碍与自尊、自我接纳和心理健康的关系，将选取的31名大学生人格障碍组与33名大学生正常组的自尊、自我接纳和心理健康进行了对比，并分析了大学生的人格障碍与自尊、自我接纳和心理健康的关系。第二部分为NLP团体辅导的实验研究，从第一部分的大学生人格障碍组中选取20名参加团体，对他们进行了为期三个月的团体辅导，从而探讨NLP团体辅导对人格障碍大学生的自尊、自我接纳和心理健康的影响，及对人格障碍的干预效果。研究结果： 1、人格障碍大学生的自尊、自我接纳和心理健康水平均显著低于正常大学生。 2、人格障碍总分与自尊、自我接纳呈负相关，与SCL-90呈正相关，具体到各亚型人格障碍在自尊、自我接纳方面表现不一致。 3、人格障碍大学生的自尊、自我接纳和心理健康具有交互关系。 4、大学生自尊和自我接纳对人格障碍具有重要的预测作用。 5、NLP团体辅导对提高人格障碍大学生的自尊、自我接纳和心理健康水平效果显著。 6、NLP团体辅导能够有效降低大学生人格障碍水平。 7、NLP团体辅导对大学生人格障碍的干预效果具有稳定性。