题目：现代课堂管理策略初探

课堂管理是中小学教育管理的重要部分之一。20世纪中叶以后，随着教育科学研究的繁荣，进一步丰富和发展了课堂管理的内涵，促进了课堂观念的转变，推进了教育的变革。我国新一轮基础教育课程改革将课程作为影响教学改革的核心要素来加以综合考察，加强了教学与课程的联系，这给课堂教学带来了诸多新的有意义的生长点，同时也给课堂管理带来了新的挑战。正是从这一点出发，本文对课堂管理及其行为策略做出一定的研讨。其理论价值在于：结合我国基础教育的现实情况，较深刻的揭示了课堂管理对课堂教学的作用和价值。本课题通过对课堂管理行为的研究不仅从理论上探索分析有效课堂管理策略推动新课程改革的意义的基本思路，而且通过对西方课堂管理理论的研究考察、对传统课堂弊端的认识，结合新课程改革的要求，提出可操作的有效的课堂管理策略，可以使在课改第一线的中学教师明确其行为对学生的重要性，使其充分了解课堂管理的必要性，从而促进教师课堂管理行为观念的转变，激活课堂，丰富课堂管理手段，培养更多的具有创造力的人才打下坚实的基础。
全文共有四个部分：
一、课堂管理的概念、功能及目标。
二、西方国家对课堂管理研究的主要理论和启示。
三、课堂管理的行为策略。
四、新课程改革下课堂管理行为实施策略。
总之，在新课程条件下，课堂管理创新需要转变课堂管理理念，树立课堂生态观，突出课堂主体的共生关系，使学生享受学习、享受课堂，使教师热爱教育、热爱生命。大胆创新，勇于实践，提高课堂管理质量。