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问题:

[单选] 学校实施青年教师成长“导师制”,作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”,这体现了李老师()。

A . 廉洁从教,勤恳敬业
B . 因材施教,乐于奉献
C . 团结协作,甘为人梯
D . 治学严谨,勇于创新

《史记》是后世纪传体史书的典范。下列人物在《史记》中有记载的是() 蔡伦。 华佗。 张仲景。 汉武帝。 王某在某县中学担任英语老师期间通过了研究生入学考试,学校以英语老师不足为由不批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修的权利为由提起申诉,受理申诉的机构应当是() 当地县教育局。 当地县人民政府。 地市教育局。 省教育厅。 在1951年提出“范例教学”主张的是()。 赫尔巴特。 瓦·根舍因。 怀特海。 克伯屈。 我国封建社会后期教育的主要内容是()。 六艺。 八股文。 自然科学。 四书、五经。 教师申诉制度是我国《教师法》规定的一项救济制度,以下不属于该项制度特点的是() 是一项正式的法律救济制度。 是一项专门性的申诉制度。 是一项行政性的申诉制度。 是一项民事的申诉制度。 学校实施青年教师成长“导师制”,作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”,这体现了李老师()。
参考答案:

  参考解析

李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”,体现了李老师团结协作,甘为人梯的精神。故选C。

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