题目：阅读技巧在高中英语教学中的应用

摘要：本文主要阐述在高中英语教学中,如何培养学生利用阅读技巧,提高学生的英语阅读理解能力。
众所周知，阅读不仅是英语综合语言能力的重要组成部分，也是学习外语时主要的输入方式之一。我国《中学英语教学大纲》也明确要求：“高中英语教学是在义务教育初中英语教学的基础上，使学生巩固、扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能。培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力,侧重培养学生的阅读理解能力”。因此，在我国的高中英语阅读课教学中，教师和学生为此付出了很多的时间和巨大的精力，但教学效果并不理想。原因是多方面的，但主要原因还是阅读课的教学策略问题。在很多教师的阅读课教学中，词汇、语法分析被作为课堂教学的主旋律，这种教学策略实际上是违背了阅读课教学的基本宗旨。
很显然，阅读课的教学目的不仅仅是指导，帮助学生理解词汇、分析词法或句法结构，而是要达到以下三个目的：（1）让学生获取阅读材料中的基本信息，拓展学生的知识视野；（2）发展学生的英语语言知识——词汇和语法知识；（3）培养学生的阅读技能——如何快速、准确地获取新的信息。
为了优化高中英语阅读课教学，真正提高学生的英语综合阅读能力。作者通过教学实践，培养学生利用阅读技巧进行阅读，收到了较好的效果。实践结果表明：善于运用阅读技巧的学生，他们的阅读能力就强，而且学习英语的兴趣和积极性也普遍提高。在本文中，作者将通过 “引入、文献回顾、研究设计、数据分析和结论”五个部分来阐述：
1) 高中学生在英语阅读中是否运用阅读技巧。
2) 运用阅读技巧能在多大程度上提高学生的阅读理解能力。
3) 什么样的阅读技巧对学生更有帮助。