根据《仲裁法》的规定，下列关于一裁终局原则的表述中，正确的有（） 仲裁裁决作出后，当事人就同一纠纷向人民法院起诉的，人民法院不予受理。 仲裁裁决作出后，当事人可就同一纠纷向原仲裁委员会申请复议。 仲裁裁决作出后，当事人可就同一纠纷向司法行政机关申请复议。 仲裁裁决作出后，当事人就同一纠纷再申请仲裁的，仲裁委员会不予受理。
在教师头脑中存在的关于某一类学生的固定形象是（）。 评价性学生观。 移情性学生观。 刻板印象。 皮格马利翁现象。
适应智力差异的教学方式有（） 掌握学习。 发现学习。 个别指示教学。 分组指示教学。 个人化教学系统。
提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是（）。 潘菽。 维果斯基。 罗杰斯。 马斯洛。
奥苏伯尔认为，先行组织者可分为（）。 程序性组织者。 命题性组织者。 陈述性组织者。 辨别性组织者。 比较性组织者。
在师生互动过程中，教师和学生每一方都包含着的两个侧面是认知和（）。
