题目：对THOG问题解决中认知双加工过程的研究

THOG问题最早研究源于Peter Wason设计的一个假设—演绎推理任务，是研究不相容选言推理的一个实验范式。研究显示，多数的被试（80%）在解决THOG问题都失败了，尽管被试具有解决 THOG 问题所需要的推理能力。目前，不相容选言推理在心理学领域仍然处于比较忽略的地位，在国内也仅有零星的研究。以往的研究认为问题的内容性质、混淆理论、问题表征、工作记忆、注意线索和表征一致等因素是造成THOG问题难以解决的原因，很少有关于被试在解决THOG问题过程中使用的解题策略的研究。而研究THOG 问题解决中的解题策略，不仅可以对研究者分析推理的内部加工过程给予一定的启示，使研究者更好的理解人们在做选言推理时的内部加工机制，从而丰富人们对演绎推理的认识，还可以使研究者更好的把握选言推理的特点，并针对其特点采取一定的教育干预措施，帮助学生认清自身的优势，提高选言推理的能力。了解被试使用的解题策略，可以更好的引导被试，促进问题的解决。本研究设计了两个实验，共选取了400名大学生被试来考察被试在解决THOG问题过程中使用的解题策略，以及其影响因素。实验1是探讨被试在解决THOG问题中使用的解题策略。实验2是考察影响被试表征理解的因素。实验1和实验2的结果显示：第一，被试在解决THOG问题的过程中，更多的是采用基于直觉的启发策略；第二，在被试解决THOG问题的过程中，通过引导被试对规则分析，帮助被试的表征理解，可以引导被试采用理性的分析策略解决THOG问题；第三，在有规则分析的情况下，对立规则仍对THOG问题的解决有促进作用；第四，即使在有规则分析的情况下，主词表征一致对THOG问题的解决并没有影响。