● 摘要
近年来，人们逐渐意识到幼儿的健康成长不仅包括智力和身体的成长，也包括幼儿在社会化发展中积极地回应面对的不同问题。幼儿期是整个人生的开端，也是步入社会、融入集体、实现社会化的基础。在个体社会化的过程中，影响儿童发展的因素众多，其中父母的教养方式是影响幼儿社会化发展最为关键的因素之一。家庭是儿童社会化的第一场所，幼儿个性的形成、社会行为的获得，最关键的几年都是在家庭中进行的。早期幼儿与父母的相互方式、情绪关系等对幼儿以后的个性发展有着重要意义。家庭教养方式是在父母与孩子的互动过程中形成并发展的。儿童的成长，不仅取决于父母的教育动机和教育内容，更重要的是取决于父母的教养方式。因此，父母的教育和影响对儿童社会行为形成和发展有着极为重要的作用，父母正确的引导能使儿童获得关爱、谦让、合作等亲社会行为，反之，会使儿童产生自私、任性、霸道等反社会行为。本论文主要分为五个部分，首先，在对国内外有关父母教养方式研究现状梳理的基础上，简要阐述本文的研究重点和研究方向；其次，解释开展本研究的重要概念，着重对本文所涉及到的专业术语和概念作出解释；并介绍对研究内容起到支撑作用的相关理论；第三部分，主要陈述了本文的研究方法、方案设计和创新点；第四部分，是对个案工作手法介入典型案例过程的描述和分析，通过对样本家庭个案工作实务的记录、分析与反思，观察父母教养方式对儿童社会行为发展的具体影响；最后一部分，在对个案工作实务进行分析的基础上，对父母教养方式对幼儿社会行为的影响进行再分析，并提出了一些对策建议。
总的来说，本文是从父母教养方式这一儿童社会化重要概念入手，通过文献分析、社会工作中个案工作的手法和实验室研究方法，阐释和总结父母教养方式的类型及其对儿童社会化行为产生的影响，分析当前幼儿教养的现状并从中发现问题。希望通过对这样一个典型案例的剖析，研究和分析父母教养方式对儿童社会行为的影响，在此基础上，能够给家长提供更合理的方式引导和教育儿童的早期社会化行为，为儿童的全面健康发展提供更有益的生活环境。